五年级上册语文教案 -8.28 从天气预报说起｜湘教版

28.从天气预报说起 八公分学校 王文君 一、教学目标： （一）知识与技能 1、理解课文内容，感受语言这门艺术的魅力； 2、体会本文论点鲜明、层次分明的表达特点。 （二）过程与方法 指导学生有感情地朗读，在读中感悟、体会交流。 （三）情感态度与价值观 激发学生学习语言、积累语言的兴趣 二、教学重难点 重点：品读、感悟语言艺术的魅力。 难点：理解课文，激发学生学习语言、积累语言的兴趣。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 （一）激趣导入 1、播放收集的天气预报，导入新课。 2、板书课题，学生齐读课题。 3、复习生字词语。 （二）品读感悟 1、学生自读课文，思考：作者“闲话”了哪些国家的天气预报？他们分别用了哪些语言方式？观众感受怎样？请找出有关语句读一读，完成表格。 编号 国别 语言特色 听众感受 学生反馈，教师填上关键词，并提问，深化学生的讨论理解。 a. 我们一般用“珍视”来形容什么东西？你从第二句的“珍视”中体会到了什么？ b. “但愿能听到您所期望的天气”、“可爱的天气”，这两位天气预报员给你什么不同的感觉呢？ c．气象预报员为什么要说“对不起”？你从中体会到了什么？ d．“我们盼了很久，它终于要来了……”这给人带来一种怎样的心情？带着这种心情齐读，说一说你仿佛看到了一幅什么样的画面。 e.一声“您不要担心”，你感受到了什么？通过哪一个词，我们能体会这位预报员细致的服务态度？ 2、怎样才能说出、写出有艺术性的语言呢？ 3、再读预报员的“预报”，感受语言艺术魅力。 4、分角色朗读，感受、体会天气预报语言的精彩。 （三）拓展延伸 1、尝试着写几句，当个有创意的“小小预报员”。 2、分享有关天气的谚语 （四）课堂小结 通过本节课的学习，我们感受到语言这门艺术的魅力；懂得了只要多留心、多学习、多积累、多练习，就会使自己的语言丰富、生动起来。希望同学们以后多归纳，作为自己的经验积累哟！ $$