五年级上册语文课件-7.1 迟到 ▎北师大版(共32张PPT)

迟到 城关镇涧东小学：陈菲菲 认一认 赖床 挪动 催促 懒惰 遮盖 夹袄 掸子 瞪眼 恐惧 读一 读 管教 哭号 撩起 不禁 转头 课文内容我知道 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 1、理解作者体会到了父亲“严”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。 2、学习通过抓住人物语言、神态、动作等方面的描写来表现人物情感的写作手法。 学 习 目 标 阅读时抓住人物的语气、动作、心理活动等细节，体会人物的思想感情。 自学导航一： 速读2—5自然段，思考小海音迟到的原因，抓住文中的关键词句概括，并用“——”画出小海音心情的词句。 每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。 我听着不停的大雨，心里愁的不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去！ 心理活动描写 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 自由读6——13自然段，用“ ------”画出体现父亲严的句子。边勾画，边批注读书体会。 自学导航二： 体会父亲的“严” 阅读时抓住人物的语气、动作、心理活动等细节，体会人物的思想感情。 生动的语言 “怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。 “晚也得去，怎么可以逃学？起！” 体会父亲的“严” 爸气极了，一