五年级上册语文教案-7.1 迟到 北师大版

《迟到》教学设计 崇州市集贤乡小学校 粟才清 一、教材分析： 《迟到》是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。父爱无言，父爱如山，父亲的爱有时是严厉的，有时又是深沉的。因为父亲的爱，也因为作者对这份爱的理解，所以才会改掉迟到的习惯，才会有了将来的所为。 二、学情简析： 五年级的学生已经能运用已有的读书方法（抓关键词句、联系上下文、结合生活体验、进行简单的批注等）进行自主阅读，能初步了解文章内容，体会思想感情；写作方面，部分学生还没有掌握写作技巧和方法，写作内容空洞，枯燥乏味。 三、教学目标： 1、 通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲对“我”的管教严中有爱； 2、学习有运用“金钥匙”的阅读方法，体会父亲“严”和“疼”中饱含的父爱，以及“我”的心里变化，感受作者对父亲的感激与怀念之情； 3、读写结合，学习运用细节描写这一表达方式，重视语言文字训练； 4、感受、认识、理解父爱。 教学重、难点： 抓住描写人物的动作、语言、神态、心理等细节描写，感受父亲那份深沉严厉的爱，以及“我”对父亲的感激之情。 教学准备：PPT课件 教学时数：第二课时 教学过程： 一、歌曲导入，创设情境 出示课件，播放歌曲《送别》。 师：刚才大家听到的歌曲叫《送别》，选自根据林海英的小说《城南旧事》改编而成的同名电影。故事的主人公小英子十三岁时，父亲因病去世，从此送别了疼爱他的父亲，也送别了无忧无虑的童年，然而父亲的教诲却让她刻骨铭心，让她改正错误，走向成功。这节课，我们将跟随作者的回忆来了解这位伟大的父亲。 二、品读课文，走进人物 （一）、整体感悟 1、 师：文中的那一句回忆了父亲留给我的印象？生思考、汇报。 教师相机出示：我的父亲很疼我，但是管教我很严，很严很严。 2、 语言训练：将这句中的“很严很严”去掉，会有什么不一样？ 3、 朗读训练：你能用朗读来强调父亲的严厉吗？抽生个别读、齐读。 （二）、体会父亲的“严” 1、 文中哪些段落具体叙述父亲对“我”管教真的很严？ 2、 生自学6——13自然段。 教师出示自学要求：重点抓住父亲的语言、动作、神态等细节描写，用“----”勾画出来，体会父亲当时的思想感情，在感触深刻的