第07单元-【东方作业】小学三年级上册语文同步辅导及作业 参考资料 人教（部编版）

【精品】三年级上册语文参考资料 部编版 第七单元 第一单元 补充知识 21.《大自然的声音》 【课文赏析】 　　自然之美，美在声音。 [来源:学§科§网] 　　你细听过风声吗？风儿是大自然的音乐家，他时而温柔，好似在你耳边说着悄悄话，让你感受到大自然母亲般的温暖；时而雄壮，如国歌般震撼，令你感受到大自然无穷的力量。风儿也是指挥家，各种树叶在他的指挥下能唱出不同的歌曲：柳叶“沙沙”、梧桐“唰唰”……“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。”春风拂面“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，夏风习习“夏风草木熏，生机自欣欣”，秋风瑟瑟“解落三秋叶，能开二月花”，北风呼啸“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。 　　风的乐曲，水的演奏，动物们快乐的歌唱，课文从各方面写了大自然的声音，告诉我们大自然在用它独特的声音和我们对话。只要你细细地聆听，会感觉被众多美妙的声音所环绕，他们合奏着大自然的乐章，正用欢乐的音符向人们传达自然、和谐的美妙。[来源:Zxxk.Com] 22.《父亲、树林和鸟》 【课文赏析】 《父亲、树林和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。 父亲经常来树林，和这些可爱的小鸟结下了深厚的友谊，他听懂了鸟语，理解了小鸟的喜怒哀乐，他就是鸟儿的知心朋友。让我们像父亲一样知鸟、爱鸟，与自然界的小动物和谐相处，做他们的朋友吧！” 从“我真高兴，父亲不是猎人。”一句中体味出孩子的爱鸟之情、护鸟之愿。[来源:学科网ZXXK] 【牛汉简介】 牛汉，现当代著名诗人。牛汉的诗，兼有历史的深度和心灵的深度，兼有对于社会现实的体验和生命的体验，兼有思想性和艺术性。追求一种情境与意象相融合而成形的诗。这种诗，对于现实、历史、自然、理想等的感受，经过长期的沉淀、凝聚或瞬间的升华和爆发，具有物象和可触性。 23.《带刺的朋友》 【课文赏析】 《带刺的朋友》这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快，用词准确，条理清楚。特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的聪明、机灵。但是对刺猬击退大黑狗的经过，更多的是通过对大黑狗的描写侧面烘托刺猬护身的本事高明。 作者把小刺猬寻食采枣的过程拟人化地写成了偷枣，其中体现出作者对小刺猬无尽地喜爱之情，同时也体现了小刺猬聪明、机灵。作者之所以用一个“偷”字，凸显出作者已经把小动物看作了人，视它如好友了。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 【比喻、拟人两种修辞方法】 比喻修辞手法的作用：可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言 文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 比喻例句：船头和船艄向上翘,像挂在天边的新月. [来源:Z.xx.k.Com] 拟人修辞手法的作用：给物赋予人的形态情感，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。意趣横生，别开生面。 拟人例句：风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地. $$