六年级上册语文教案-语文百花园一：习作指导：假如我有一只尼尔斯的鹅｜语文S版

《假如我有一只尼尔斯的鹅》习作指导 清新区第二小学 郭逢英 教学目标： 1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。 3 、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 教学重点： 学生采用拟人化的手法，运用合理的想象，生动的语言编写精彩的故事情节。 教学重点： 通过精彩的故事说明一个道理。 教学过程： 一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。 1、 同学们，人们通过大胆而又合理的想象创作了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚学完的《尼尔斯骑鹅历险记》是一部著名的儿童文学，一部长篇童话故事，谁来说说文中讲了一个什么故事？ 2 、 指名说故事大意。 （课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了小人儿，在经历一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错就改，机智勇敢，乐于助人的好品质，他确实是一个善良的好孩子。） 3、课文例句赏析： （1）、这时，一群野鹅飞过村子上空，看到他们的亲戚家鹅，大声叫道：“跟我们一起飞到拉普兰去吧！”一只年轻的公鹅马丁听了，张大翅膀，就要飞起来了。尼尔斯看准机会，搂住了他的脖子。 （2）、阿卡看到尼尔斯，诧异地问：“你是谁？”尼尔斯说：“我叫尼尔斯，本来是人，但今天早上……”没等他说完，野鹅们吓得纷纷倒退。 （3）、“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。 4 、互相交流，领悟写法。 同学们，从尼尔斯的故事中，你觉得作者是用什么办法来编的？议一议，说一说。 指名说，小结板书。 （1）、采用拟人化的手法，给予物体人的动作、语言、心理、神态，有人的感情色彩。 （2）、有生动精彩的故事情节（运用丰富的想象、幻想和夸张的手法。） （3）、通过精彩的故事说明一个道理。 二、大胆想象，编故事。 著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”老舍说：“创作永远离不开想象。”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的鹅