【精品配套】五年级上册语文同步教案-3.《桂花雨》第一课时（人教部编版）

第3课《桂花雨》教学设计 第一课时    教学目标：     知识与技能目标： 认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。 能力、方法培养目标： 有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。          情感态度与价值观： 朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。 教学重难点： 1.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。          2.朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。   教学过程： 启发谈话，导入新课 出示图片，激发兴趣 1. 出示桂花图片：同学们，这是什么花？——桂花 （师板书：桂花） 桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。（出示图片） 2.师：今天我们要学的课文就叫——桂花雨 （师板书：雨 齐读课题） 大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？（桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样。） 3. 作者简介：琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等 二、识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示会认的生字 （课件出示） luó háng 箩 杭 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 （3）出示认读生字组词。（课件出示） luó háng 箩筐 杭州 借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中的翘舌音、后鼻音的读法.[来源:Z+xx+k.Com] 5.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意），并造句。 【香飘十里】：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，