五年级上册语文教案 -6.19 生命的感动 ｜湘教版

19、《生命的感动》教学设计 第二课时 一、教学目标： 1、朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。 2、理解含义深刻的句子“我将尊重因爱而孕育的所有生命。”谈谈使自己受感动的内容。 二、重点、难点： 1、重点：朗读课文，感受亲人对自己的爱。 2、难点：理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话。 三、教学过程： （一）创设情境，导入新课。 1、创设情境：同学们，你们在生日的时候想得到什么样的生日礼物？什么样的生日礼物会使你感动呢？(生答) 2、有一个小女孩在她14岁生日那天，她妈妈郑重其事地拿出几件她孩童时用过的物品给她看，她刚看到时感到挺难为情，可后来却感动得眼睛湿润。那么到底是什么让她从难为情到感动得眼睛湿润呢？今天我们就来学习19课《生命的感动》。（听课文录音） 3、反馈：是父母的爱让她感动得眼睛湿润。 （二）学习目标： 1、我能正确找出课文中让我感动的句子，并说明原因。 2、我能理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命。” 3、我会学会感恩、学会关爱他人。 （三）激情展示，体会情感。 展示一：我能找出文中让我感动的地方，并说明原因。 （1）、这些东西我一直保存着，想等你长大了给你看。现在你不小了，这些记录你成长的物品，也许能让你感受成长的快乐和对生命的热爱。 读了妈妈的话，你知道了什么？妈妈为什么要这样做？ “一直”说明了什么？说明妈妈做事很用心、很认真。 （ 2）、爸爸在一边笑，。。。。。。有女儿真好！ 在我出生时，爸爸的心情怎样？（无比欣喜） 谁能通过朗读体会爸爸无比欣喜的心情吗？ 通过朗读，你发现什么了吗？ 启发学生找到两个比喻句，分析比喻句。 课件出示下面两个句子，进行比较，看哪一句好？为什么？ “你静静地躺在小床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美丽。” “你静静地躺在小床上，轻柔，小脸红扑扑的，美丽。” 爸爸看到这么轻柔美丽的女儿，最后发出了什么样的赞叹？（你是爱与美的珍品，让我们无比欣喜，有女儿真好！） 谈感动：爸爸不重男轻女，我一出生就得到了爸爸的关爱，我好幸福，能不感动吗？你觉得爸爸是一个什么样的人？（充满温情，充满爱心的人），我们深情地再读这段话。 （3）、寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。 读了这句话，你体会到了什么？