五年级上册语文教案 -6.19 生命的感动 ｜湘教版

19生命的感动 教学目标 1、理解课文内容，读懂含义深刻的句子。 2、有感情的朗读课文，联系生活实际，体会父母对儿女无私的爱，尊重生命。 重点、难点： 重点：朗读课文，理解课文内容。 难点：联系生活实际，体会父母对儿女深深的爱，并尊重生命。 教法与学法： 情境创设、引导、自读自悟。 教学准备： 常规教案，ppt课件。 教学过程： 一、创设情境，导入本课 1、图片出示：小鞋子、围兜、娃娃、影集。 师：同学们，这些物品大家都很熟悉吧！《生命的感动》这篇课文中，小作者生日时，她的妈妈郑重其事地拿出了这些物品。谁能给我们介绍一下这些物品呢？ （指导学生用课文中的话来介绍这些东西：一双用绒线一针针勾出来的小鞋子，一条粉红色的围兜，一个大眼睛的娃娃，还有一本记录了成长的影集） 2、小鞋子、围兜、娃娃，最初让小作者小时候用过的东西，当时的她觉得很难为情，可后来却为何湿润了眼眶？今天我们接着学习课文《生命的感动》。板书课题。   二、品读课文，感知内容 1、齐读课题，回顾一下，课文给你留下了怎样的印象？ 2、那么课文中的哪些描写最使你感动呢？（这些爱具体表现在哪些方面呢？）我们边听边感受。 （听朗读，拿出铅笔记一记你的感受） 3、师：朗读结束了，有的同学还来不及把感受理清楚，现在和你的同桌交流一下，哪些描写让你最受感动，体现了父母的爱。 （分组活动） ……让我最感动，我觉得…… 4、全班交流。 （1）“那天，我把你妈妈送进产房，就在外面焦急地等待。……有女儿真好！” 从这，你读到了什么内容？（指名回答）爸爸当时是怎样的心情呢？你从哪儿看出来的？（找出关键词：焦急、开心、没法说、无比欣喜） 爸爸的这种心情还通过打比方的方式体现出来了，你发现了吗？（齐读这句话） （带着当时的心情来读一读这段话） 你来猜一猜，你出生时，你的爸爸会是什么样的心情？ 过渡：爸爸的爱还不仅体现在这，你发现了吗？（第五段） （2)“寒冬腊月，你用的尿布都是先……爸爸的爱更让我怦然心动。” “我”因什么而觉得心里暖暖的？什么让“我”感觉怦然心动的？ （指名回答） 过渡：这些部分都是爸爸在回忆“我”小时候的事，那种无比欣喜的感觉溢于言表，这些细节让我们感动是因为满满的都是爸爸对女儿的爱！那么还有哪些地方时让你感动的呢？ （3）“我幼时娇小孱弱，听外婆说经常要送去医院吃药打针，……在医院陪伴我渡过