五年级上册语文教案-6.1他发明了什么 北师大版

教学 要求 1.学会本课的生字、新词,引导学生独立识字、写字。 2.通过读课文,理解课文内容,理解惠特尼发明“标准化”的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 3.引导学生认识分号对帮助掌握要点的作用,初步掌握分号的用法。 重点 难点 重点:通过读课文,理解课文内容,理解惠特尼发明“标准化”的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 难点:引导学生认识分号对帮助掌握要点的作用,初步掌握分号的用法。 教学 课时 两课时 他发明了什么 􀀋瓦特发明了蒸汽机,爱迪生发明了电灯泡,贝尔发明了电话,莱特兄弟发明了飞机…… [①这个排比句有什么作用?]但是有一个人发明的“东西”,却是看不见、摸不着的。 [②“看不见、摸不着的”说明了什么?] 　　第一部分(第1自然段):这部分先列举了发明家们的发明,接着话锋一转引出一个“看不见、摸不着”的发明。巧设开篇,激起读者的兴趣。 􀀌话还得从二百年前说起。 [③这句话有什么作用?] 􀀍18世纪以前,枪算是一种十分复杂的机械装置。每一支枪都是由技艺熟练的工匠一件件打制零件、自己安装的, 所以每一个零件的大小尺寸并不完全一样。[④这句话告诉我们什么?]如果哪一个零件坏了,只能请铁匠师傅再按照原来零件的大小打制一个。 段导读:介绍了步枪制造工艺的复杂。 􀀎1797年,美国独立不久,为了捍卫主权,要与外国作战,政府需要定制上万支步枪,[⑤这句话告诉了我们什么?]按那时的制造工艺,这可是个不小的数字。 但美国此前从来没有大量生产过火器❶,时间紧迫,到哪里去找那么多技艺熟练的铁匠呢? [⑥这是一个什么句式?] 段导读:指出需要制造枪支的数量多,时间紧。 􀀏有一位叫惠特尼的青年挺身而出,说他可以制造出来。 [⑦这句话交代了什么?]许多人都说惠特尼是个不知深浅的骗子,没有人相信他有这个能力。 [⑧这句话交代了什么?]情急之下,惠特尼决定向人们展示他的办法。 段导读:指出因为人们的怀疑,惠特尼向人们展示自己的方法,也为下文大家参观惠特尼的工厂点明了原因。 􀀐惠特尼请大家到他的工厂参观,当时的副总统杰斐(fěi)逊也去了。[⑨“副总统也去了”说明了什么?] 􀀑厂房里摆了若干堆零件。 [⑩“若干堆零件”说明了什么?]惠特尼请总统和他的下属按指定的顺序从每堆零件中取出一个零件。 [“按指定的顺序”说明了什么