四年级上册科学课件-2.4不同物质在水中的溶解能力 教科版(共12张PPT)

4、不同物质在水中的溶解能力 猜一猜：食盐和小苏打谁在水中的溶解能 力强？这个实验怎样做才比较公平？ 食盐和小苏打在水中的溶解能力 在相同的条件下，不同的物质在水中的溶解能力有什么不同吗？ 对比实验 两组实验中，除了一个需要研究的 条件不同外，其余条件都相同。 研究的问题：食盐和小苏打在水中的溶解能力哪一个强？ 我的猜想: (1)食盐的溶解能力可能强 (2)小苏打的溶解能力可能强。 实验类型： 对比实验 实验方法：取大约20克的食盐和小苏打，再把它们平均分成8 小份。在杯子里各放50毫升的水。取一小份食盐 加入水中，充分搅拌，食盐完全溶解后再加入第 二份食盐……直到食盐不能溶解为止，记录份数。 同样的方法记录小苏打的份数。 实验设计： (1)相同条件：相同的杯子、相同的水量、相同的温度、 每份食盐和小苏打的量都一样。 (2)不同条件：溶解的物质不同：食盐、小苏打。 食盐和小苏打溶解能力的比较记录表 物质 1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份 食盐 约17克 小苏打 15克 结论 在水中食盐 比 小苏打的溶解能力强 不同的物质在水中的溶解能力是不相同的。了解某些物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。 思考： 水能溶解一些固体和液体，那么气体能溶解于水吗？ 在汽水未开启之前摇晃汽水瓶，观察里面的气泡，这些气泡是什么？这些现象说明了什么？ 气体在水中的溶解能力 （1）轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸取约1／3管汽水，再用橡皮塞封住注射器口。 观察发现： 偶尔会冒小气泡。 气体在水中的溶解能力 （2）往外拉注射器的活塞，观察发现： 气泡变多了。 气体在水中的溶解能力 （3）往里推注射器的活塞，观察发现： 气泡变少了。 思考： 怎样解释注射器里气体和液体的变化？ 汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。 气体既能溶解在水中，又能从水中析出。 你知道生活中还有哪些能说明气体可以溶解于水的现象？ 总结： 水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 生活中的溶解现象 现象 原因 用增氧泵往鱼缸里打氧气 洗涤剂可以把油渍洗得干干净净 泡茶时，白开水变绿色的了 无色透明的酒精中放入了碘的颗粒就变成黄色的碘酒了 是为了有更多的氧气溶解在水中 那是油渍在洗涤剂中溶解了 茶叶中的物质在水中溶解了 碘在酒精中溶解了。 $$