六年级安全教育主题班会教案-消防安全教育 全国通用

消防安全教育 一、教学目标：  1、知道11月9日是全国消防日。  2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。  3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。  教学重难点：  通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。  教学过程：  一、认识火灾：正确认识火灾  在远古洪荒时代，人类学会了利用火，从此不再畏惧猛禽和凶兽；人类开始告别了茹毛饮血的日子，生活变得幸福和美好起来。 但是火给人类带来了智慧与文明，也给人类带来了祸害与灾难。火灾的屡屡发生，不仅吞噬了人们创造的大量物质财富，还夺去很多人的宝贵生命。   1、那我们就要认识火灾，什么样的情况下称为火灾呢？  在空间、时间上失去控制的燃烧就是火灾，简单点说：就是不听话的火，会引发火灾。  2、出示火灾后的图片，引发学生思考  认识火灾的危害：燃烧时极短的情况下温度会迅速升高。  2、 火灾处置：报警的方法   1、 看到火灾发生，应该怎么办？  2、学生交流怎样打火警电话 ？ 报警时一般应注意以下几点：  （1）火警电话号码“119”要记清  （2）听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。  （3）要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。  （4）当消防队讲“消防车去了”时 ，就可将电话挂断。  （5）在附近的路口派人等候，引导消防车快速到达火场。  3、大家来学一学报警歌。 一起拍手读一读。  三、学习认知：认识消防标识  在我们身边，都会有很多标志，那这些标志是告诉我们什么消息的？一起来看看。  出示图片，请生看看，并说一说：是在哪里看到这些标识的。  四、自我保护：火场逃生的方法  遇到火灾要学会逃生，一起来认识一些火场逃生的方法：  1、迅速撤离法：当进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、转弯处设置的“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”等疏散指示标志，一旦发生火灾， 按疏散指示标志方向迅速撤离。  2、低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。  3、毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。