六年级上册语文导学案-课文18 文天祥｜语文S版

《18* 文天祥》导学案 【学情分析】 由于现在的孩子对那个战火纷飞的年代很陌生，所以在讲这节课时，我采用学案导学的模式学习。首先，我先让学生自己查写作背景，课堂上交流过后。我重点把当时的社会背景介绍清楚，跟课文相关的古诗也要让学 生背一背，以声音的旋律和节奏来打动学生。从而感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。 【学习目标】 1、 会认“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，能理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、浩然正气”等词语。 2、 能正确流利得朗读课文，理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族节气。 3、 能了解作者通过具体事例的表现人物精神品质的表达方法。 【课外安排】 使用说明： 1、 认真地研读课文，勾画重要字词并扎实记忆，对对感受深刻的语句做好标注，以便交流。 2、在认真研读的基础上，完成导学案，规范书写。 【预习与交流案】 【阅读链接】 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 【自主学习】 1、 字词梳理（提示：小组交流课前预习成果） 1、 本课我会认的字有： 读音要注意的生字有： 2、 我能理解的词语有： （我能把这些词语从课本中画出来，并且能把这些词语的意思写在书本上） 2、 课文梳理： 1、第一遍：默读课文，说说课文的主要内容： 2、 第2遍：大声朗读课文，做到正确、流利、理清脉络。用“//”将课文分段。并说出段意（我能说出这样分段的理由) 3、 我的疑问：