六年级体育课件 -脚背正面射门全国通用 (共15张PPT)

《脚背正面射门》     一、指导思想与理论依据 本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为理论依据，根据学生的身心发展制定本课教学内容。本课通过教师的示范动作，给学生以直观的印象，使学生能够做出小足球简单的连贯动作，建立完整的动作概念；通过教师的讲解与学生的刻苦练习，提高学生的平衡能力和协调能力，学生在活动`中努力展示自我，对小足球运动表现出较高的热情，能够观察并说出同伴的进步和存在的问题；学生通过观察、思考、模仿、小组合作等学习方式，主动学习小足球脚背正面射门动作，从而激发学生的运动兴趣。在本次课中，教师以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注每一个学生，确保每一个学生受益。     二、教学内容 人教版教材 第四册 小学六年级 《脚背正面射门》 游戏：夹球跳往返接力赛 三、单元课次 单元共4课次 第2课次     四、教学背景分析： 教材分析： 1．教学内容分析 小足球是六年级小球类教材之一。脚背正面射门教材曾在五年级以游戏的形式出现过，但对学生射门脚法没有做过多的规定。本次课主要是以学生学习脚背正面射门的基本动作为主，使学生初步体会支撑脚及脚触球的位置，逐步提高学生的控球能力和支配球的能力。在教学中，教师通过让学生观察、思考、模仿、小组合作等学习方式，帮助学生建立正确概念，培养学生对小足球的兴趣，为以后更好地开展小足球运动打下基础。     2．学生背景分析 ： 该班24人，学生对球类项目持有较高的兴趣，尤其是足球运动更是受到学生的喜爱。六年级的学生正处于长身体的时期，身体的灵活性较高，反应快，容易接受新鲜事物，善于模仿，求知欲强。根据上述这些特点，安排脚背正面射门教材，重点解决学生支撑脚及脚背触球的位置。为以后的教学比赛中出现的射门打下基础。     1、这个年龄段的学生的注意力时间短，学生由于生活环境等因素，个性不强心理素质较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨。 2、根据活动的强度和儿童身体反应调整好负荷。使学生心理和生理能得到和谐发展。 学情分析：     五、教学方式：合作学习为主要形式 1、协助建立合作学习小组。 2、明确学习的问题和目标，使小组达到目的。 3、指导合作、实践、体验过程。 4、将小组合作的形式贯穿于练习活动中。 六、教学手段： 1、抓紧重难点、按计划按步骤组