六年级体育课件 -快乐足球全国通用 (共13张PPT)

快乐足球 1、教材与学情分析 2、我对本科的思考 3、教学目标与重难点 4、教法与学法 5、教学环节与意图 6、场地器材和效果预计 教材与学情分析 教材分析 根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。三年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。 学情分析 本课的教学对象是二年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对足球活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。  我对本课的思考 足球能培养学生的应变能力，团结合作精神。 球类运动需要学生多练，所以课堂设计要精讲多练。 一堂有意思的体育课还需加入孩子们喜欢的游戏。 体育运动时候要让孩子们有放松，好的放松能是孩子们身心更加健康。 所以一节体育课由课的主要内容、游戏、放松组成。 教学目标与重难点 教学目标 运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。  运动技能：初步掌握简单的足球射门动作，促进身体的全面协调能力。  社会适应：促进健身活动的开展，培养学生自主学习能力和团结协作的意识。  重难点 教学重点  培养学生体验、探究足球的射门动作。   教学难点  掌握脚与球的触球部位和用力方向。  教法 小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。 学法 在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生