六年级上册科学课件－2.7桥的形状和结构 ｜教科版 (共30张PPT)

桥的形状和结构 学习目标 科学概念： 1、桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法：提高观察、比较、描述和评价能力。 情感、态度、价值观： 1、体会科学技术对社会进步的作用。 2、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教材分析 本节课从观察三种结构的桥开始，然后用“随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多样化了”引入认识多样的拱桥和钢索桥。 第一部分：各式各样的拱桥 出示四种不同的拱桥图片，让学生找出它们的相同点之处和不同之处，并找出各自的优点所在。这样就使学生在观察比较中加深对拱形结构的认识，同时还感受了拱桥特有的美。如学生可以从桥的大小、用途、拱的形状、建造用的材料等寻找不同。教材从桥拱与桥面相对位置的角度来引导学生研究。模拟“做一个没有外推力的拱”，可以使学生直接感受到桥面在拱下方的桥的优点。 教材分析 第二部分：大跨度的钢索桥 要求学生在观察的基础上找一找、说一说钢索桥的结构（由钢缆、桥塔、桥面组成）和显著特点（从结构上看——桥面被钢缆吊起来；从功能上看——跨度很大）。教材插图展示了两种不同形式的钢索桥（斜拉桥和悬索桥），重点介绍了悬索形式的江阴大桥，给学生留下来深刻的印象。 教材安排模拟钢索桥的活动可以让学生实际感受到钢索桥的特点。 教材分析 学生模拟实验：让绳子下垂多些和拉直一些，能感受到用力大小不同，从而理解桥塔修得很高是为了降低钢缆的拉力。 教材还引导学生注意到很多现代化大桥不是一种单纯的结构，而是把多种结构合为一体。这样对开启学生思维有潜移默化的影响。 拓展：观察研究我们家乡的桥，写一段介绍它的短文。 教学过程 一、导入新课 我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。” 二、美丽的彩虹桥——拱桥 出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各