1.2字的辨析-小学一年级 语文暑假作业（语文A版）

专题二 字的辨析 知识梳理 同学们，经过上学期的学习，我们又认识了不少汉字。仔细观察掌握它们的特点，能帮助我们更准确书写和理解字义。现在我们就一起来复习归纳下吧。 1.形近字 汉字中有一些字在形体、结构和部件等方面相似的字，我们把这些字称为形近字。它们有的是偏旁容易混淆，如“口 口”；有的是笔形容易混淆，如：“人 入”；有的是个别部件容易搞混，如“辩 辨”。我们可以通过一下的方式来区分。 （1）仔细比较来区分。如“沙”和“纱”这两个汉字，经过仔细观察，我们得出：“沙”是“氵”字旁，和水有关；“纱”是“纟”字旁，与丝线、纺织、布匹有关。 （2）利用生活常识。如“抱”和“袍”，我们拥抱要用手，所以“抱”是“ 扌”旁，而我们穿衣袍，和衣服有关，所以是“衣”字旁。 （3）巧用儿歌来记忆。如区别“辩、辫、辨”时，可以这样记：“中间有点仔细辨，中间有言来分辩，中间丝线扎成辫。” 2、同音字 所谓同音字指声母、韵母和声调完全相同，但字形、意义不同的字，怎么样来辨别它们呢，我们只有从它的字形和意义来进行辨认。 （1）由形入手，抓住特点，展开想象。 如同音字“明”和“鸣”，“明”由“日”和“月”组成，“日”“月”同在，则“明”，“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。 （2）由义入手，进行比较区别。①通过组词区别字义。 如同音字“锋”和“蜂”。“锋”组词：刀锋、剑锋。“蜂”组词：蜜蜂、蜂箱。不难发现“锋”的组词大多指工具、武器的锐利，“蜂”的组词大多与昆虫有关。②通过记忆它们的反义词进行区分。如同音字“近”和“进”，“近”是“远近”的“近”；“进”是“进出”的“进”。 基础巩固 1.我会这样识字、写字并组词。[来源:Zxxk.Com] 例子：对+（木）=（树）（大树） 直+（ ）=（ ）（ ） 胡+（ ）=（ ）（ ） 舌+（ ）=（ ）（ ） 例子：清—（氵）+（日）=（晴）（晴天） 海—（ ）+（ ）=（ ）（ ） 诚—（ ）+（ ）=（ ）（ ） 桂—（ ）+（ ）=（ ）（ ） 2.辨字组词。 端（ ） 根（ ） 船（ ） 端（ ） 跟（ ） 铅（ ） 火（ ） 羊（ ） 奇（ ）[来源:学科网ZXXK] 伙（ ） 样（ ） 椅（ ） 3.我会把苹果放回篮子里。（连一连） 叶 荷 住 芽 味 伯 倒 唱 什 苹 苗 吐 Comment by PC: 给字加苹果边框 4.一字组多词。 例子：多 多少 多次 多么 多年 处 古 节 岁 5.判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误的打“×”。 （1）“守株待兔、后羿射日、抓耳挠腮、转来转去”，这些词语中没有错别字。（ ） （2）“充”和“春”的读音相同。 （ ） （3）“办”的笔画顺序是：横折钩、撇、右点、左点。 （ ） （4）“难、路、梨、兰”的声母相同。 （ ） 强化提升 1.选字组词。 （1）（园 原） 公（ ） 花（ ） （ ）来 （2）（客 课） （ ）本 做（ ） （ ）人 （3）（工 公） （ ）人 （ ）地 （ ）鸡 （4）（离 鹂） 黄（ ） （ ）开 （ ）别 2.生字变变变。 （1）给下面的字减一笔，变成另一个字。 玉→（ ） 本→（ ） 由→（ ） 候→（ ） 土→（ ） 天→（