专题四 积累运用-【本土作业】2019版云南四年级语文上册（人教版）

小学四年级语文〔RJ)上册 云南品牌·本土作业 专题四积累运用 根据课文内容填空。 1.那条白线很快的向我们_移来逐渐拉长_,变粗_,横贯江 面。再近些,只见白浪滚滚,形成一堵两丈多高的水墙。犹如 千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如 同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 2.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠 绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国树! 3.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的 爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那 些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在 墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 阵风拂过_,一墙叶子就漾起波纹,好看得很。 4.鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有 局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的 净角出场。它常傲然地站着,看见人走来_也毫不相让;有时 非但不让,竞伸过颈子来咬你 5.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的脚,把脖子伸出 来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上 踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗 细各异_,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解 闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也 一声不出。 、根据课文内容填空。 《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,是按潮来前、潮来时 潮头过后的顺序写的,突出了大潮的奇特、雄伟与壮观,赞美了 钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。 云南品牌·本土作业 小学四年级语文(RJ)上册 2.《鸟的天堂》的作者是巴金,课文记叙了作者两次经过“鸟的天 堂”所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨 群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 3.《题西林壁》的作者是宋朝诗人苏轼,诗中富有哲理的句子是 “不识庐山真面目,只缘身在此山中”。《游山西村》的作者是宋 代诗人陆游。诗中常用来形容遇到困难要增强信心的诗句是 山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。 4.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶,课文细致地描写了爬山虎生长的 地方、爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是如何 脚一脚爬上去的 《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔,课文主要从住宅的选址、外 部特点和内部特点三个方面写了蟋蟀住宅的特点,从动工时间 、怎样挖掘和不断修整来写蟋蟀是如何建造住宅的,表现了作 者对蟋蟀的喜爱之情。 6.《巨人的花园》主要写了一个自私的巨人在小男孩的启发下,改正了 自己错误的做法,和孩子们一起过上了幸福生活的故事,这篇童话告诉我 们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 《去年的树》是一篇拟人体童话,文中共有四处对话,分别是鸟儿与 树、树根、大门及小女孩的对话,歌颂了鸟儿信守诺言_、珍 惜友情的品质 8.《白鹅》的作者是丰子恺。全文从叫声、步态和吃相三 个方面描写了白鹅高傲的特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情。 9.《猫》的作者是老舍,课文细致而生动地描述了猫的古怪及小猫 刚满月时的淘气,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 10.《长城》描写了长城的高大坚固与雄伟壮观,表现了长城的雄伟气 魄,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的 民族自豪感和对祖国的热爱之情。 11.《颐和园》一文作者按浏览的顺序写了北京颐和园的长廊 万寿山、昆明湖等景物,表达了作者对颐和园的赞美之情。 12.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是唐代诗人李白。这首诗前 两句叙事,后两句写景,表现了诗人送别好友依依不舍时 小学四年级语文〔RJ)上册 云南品牌·本土作业 的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。《送元二使安西》的作者 是唐代诗人王维。这首诗不直抒离情别绪,而是借别筵将尽 分手在即时的劝酒,表达了诗人对友人的留恋、关切和祝福。 三、将下列对联、诗句、名言警句、俗语等补充完整。 1.雾锁山头山锁雾天连水尾水连天 2.绿水本无忧因风皱面 3.青山原不老为雪白头 4.水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇 5.重重叠叠山曲曲环环路 6.丁丁冬冬泉高高下下树 7.正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇 靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月凤仙 展奇葩,八月桂花满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上 妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。 径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼 9.树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋_。(四川青城山真武店) 10.四面荷花三面柳,一城山色半城湖。(山东济南大明湖) 11.清风明月本无阶,近水远山皆有情。(江苏苏州沧