五年级上册语文教案-4-1 唱脸谱 ▎北师大版

《唱脸谱》教学设计 教材分析: 《唱脸谱》是北师大版小学语文五年级上册第四单元“韵味”的一篇主体课文。京剧是中国最著名的剧种,被世人称为“国粹”,而京剧脸谱被称之为“国粹中之国粹”，素以精巧的构图，绚丽的色彩，细腻的线条见长，有浓厚的民族特色。歌曲《唱脸谱》的歌词便是本课的课文，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这一具有独特魅力的艺术形式。 学情分析： 大部分学生对京剧了解较少，教师在课前让学生搜集京剧、课文涉及到的人物的相关资料，开阔视野，激发学生的兴趣。教学时教师和学生一起欣赏脸谱，了解脸谱，品读课文，感受韵味。 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，感受丰富多彩的脸谱文化。 2. 结合课文，品一品《唱脸谱》的韵味，体会其表达的特点及效果。 3.激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲的热爱。 教学重点： 引导学生反复诵读，体会《唱脸谱》表达的特点及效果。 教学难点: 了解不同脸谱与人物性格的关系，感受丰富多彩的脸谱文化。 结合本课的语言表达特点仿写课文。 教学过程： 一、识脸谱，激发兴趣导入。 1.出示脸谱图片 2.在京剧的生旦净丑四大行当，我们通常所说的脸谱主要指的是净角们的面部绘画，那可是被称为“国粹之国粹”。今天我们就来学习《唱脸谱》，来感受这一民族艺术所特有的魅力。 二、读课文，感知语言特点。 1.学生自由读课文,将课文读正确读流利。 2.整体感知课文，说说课文朗读时有什么特点？（板书朗朗上口） 3.品读课文，思考：从文中哪些词语句子感受到读起来朗朗上口？在旁边简单地做批注。 4.生汇报.（预设） （1）我从顶呱呱、叫喳喳、笑哈哈、美佳佳、一幅幅、一群群、一笔笔、一点点、一张张这些词语中感受到读起来朗朗上口的。 板书（一张张） （2）学生拍手读一读。师引导学生发现这些词朗读时的特点：在朗朗上口的同时还很有节奏，十分欢快。 （3） 师出示语句，请学生运用课内课外的叠词来说一说。 ________鸳鸯瓦_________ ________活菩萨_________ （4）引导学生对比：运用课内外的叠词组成的句子在朗读时有什么不同？ 继续引导学生发现：课文中的这些语句十分押韵，特别是韵脚为（a），读起来朗朗上口时发音还特别的字正腔圆，分男女生朗读课文。