五年级上册数学教案与反思-2.3 平移｜北师大版（2014秋）

《平移》教学设计 扶风县午井镇中心小学 张银利 教学内容：北师大版教材五年级上册《平移》 教材分析： 《平移》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》（北师大版）五年级上册。是在三年级下册学生对平移已经有初步认识的基础上继续进行学习，教材通过设计观察、操作等活动，让学生对平移现象有更进一步的认识，还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握平移的方法，并会画出在水平方向或竖直方向平移后的图形。这部分知识的学习，对于学生认识、理解图形的位置和变换，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，探索解决“空间与图形”的问题都有很大帮助。 教学目标： ［知识与技能］ 1、在具体情境中进一步认识平移现象，了解平移的基本 特征。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向和竖直 向平移后的图形。 ［过程与方法］ 在操作、交流、讨论、辨析等活动中，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 ［情感、态度与价值观］ 经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力。 教学重点： 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。 教学难点： 认识图形的平移变换，探索它的基本特征，建立直观的空 间观念。 教学准备：多媒体课件、电子白板、实物投影仪、活动单 教学过程： 1、 创设情境，感知平移 师：在我们的生活中，物体总是以不同的形式在运动，下面老师也带给大家几种有趣的运动现象 1、出示多媒体：火箭、小火车等五种物体的动态显示情境 问：同学们请看，大屏幕上的物体在做什么形式的运动？ 生：平移和旋转 2、揭示课题 师：旋转这种运动现象在我们以后的知识中将会继续学习，今天这节课我们重点学习和探究平移现象。 板书课题—平移 3、举例感知 师：除老师列举的这三种平移现象之外，你还能举一些生活中常见的做平移运动的例子吗？ 学生举例。 4、描述定义 师：根据这些物体运动的特点，你能给平移下个定义吗？什么是平移？ 平移定义：像这样，物体沿着直线运动的现象叫做平移。 二、探索交流，体会平移 师：