六年级上册科学教案-17四季星空-鄂教版

四季星空   教学目标     1、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。     2、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。     3、能够在夜空亲自观测星星。     4、了解四季星空的变化与地球公转有关。     5、了解四季变化与地球公转有关。     6、会记录星图。     7、会通过星座辨认方向。 8、体会到观测星空需要恒心和毅力，科学探索需要持之以恒。 教学重点：  认识四季的主要星座和天空中的主要星星。     教学准备     有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、指南针、各种星图，地球公转示意图，多媒体电脑。     教学过程     1、认识冬季星空。     （1）谈话：上节课布置同学们搜集了有关星星的资料，现在请同学们介绍一下你搜集了哪些资料。     （2）学生汇报，讲星座神话故事等。     （3）教师提问：现在是冬季，夜晚的星空是什么样的呢？（引导学生观察讨论冬季的代表星座——猎户座的特征星的形状和亮度）     （4）学生汇报。     2、用星图找星座、画猎户星座，认识不同季节的主要星座。     （1）教师提问：在夜晚，我们怎么观察猎户座呢？（分发给学生星图）     （2）学生观察星图，讨论观察星空的方法，所需要的器材，并汇报。     （3）教师提问：在星图上发现不同季节的星座有什么不同？学生观察、讨论。     （4）向学生介绍不同季节的主要星座：春季的狮子座、夏季的天鹅座、秋季的飞马座以及它们的特征星和形状。     （5）教师组织部分学生夜晚一起观察星空，约定观察时间，带好所需要的器材，以及家长接送的时间。其他学生在家长的帮助下观察星空。     （6）把观察到的猎户座画在书上的方框里（观察时进行，边观察边画，注意比例）。     （7）交流夜晚观星的情况时可以用实物投影仪（没有实物投影仪的地方可用投影仪）让学生把画下来的猎户座投影出来，与其他同学的进行比较，并交流观星的感想。     3、模拟四季星空、探讨四季星空和四季变化的成因。     （1）讨论：为什么不同季节的星座不一样？     （2）讲解模拟实验的要求，明确：“楼房”比作什么？围绕楼房转圈的“人”比作什么？看到的“景物”比作什么？注意观察的内容。      （3）室外模拟。      （4）室内汇报、讨论：实验中发现的现象，这些现