六年级上册科学教案及教学反思-3.17 四季星空｜鄂教版

《四季星空》教学设计 教材分析: 《四季星空》是学生初步感知四季变化的开始，涉及星空在不同的季节的变化常识。全课由观察星座、模拟实验、探究方向三个部分组成。 学情分析： 六年级学生对星空的探究比较感兴趣，视野已经从周围常见事物拓展到对宇宙世界的探究，对未知事物充满好奇。在学习上，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但是实际星空的星星没有明显的规律，学生有很大的为难情绪限。如果发现其中的规律或是掌握一般的方法还是非常喜欢观测星空的。 教学目标： 知识目标： 1、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。 2、了解四季星空的变化与地球公转有关。 3、会通过星座辨认方向。 能力目标： 1、能通过探究式的学习培养学生发现问题、解决问题的能力， 2、能够运用模拟夜空亲自观测星星。 3、能够通过自己的观察猜想与别人交流。 情感态度价值观目标： 体会到观测星空需要恒心和毅力，科学探索需要持之以恒。并体回探究过程中的乐趣 教学重难点： 运用活动星图认识学习四季的主要星座和天空中的主要星星。 教学准备： 活动星图、软件模拟四季的夜空资料 教学过程： 一、导入——出示课题《四季星空》。 1、谈话：天文四季各指哪几个月？ 2说说你平时文夜观天象的感受。 3、课件展示：实际观看的效果与理想状态的效果对比。 4、有没有一种地图指导我们观察数不清清的星星呢？引出活动星图。 二、自主探究： 【活动一】活动星图的使用方法 1以小组为单位仔细观察活动星图。 2大胆猜想使用方法并在组内交流。 3然后全班展示交流。 设计意图：引导学生主动探究，亲历科学探究的过程，这将有利于保护儿童的好奇心和激发学生的学习科学的主动性。同时养学生观察，猜想、联想、发现问题、解决问题的能力，以及培养学生的合作交流的能力。让学生尝到科学探索的乐趣，树立坚定不拔的探索精神 【活动二】运用活动星图找春夏秋冬四季的主要星座 1师出示春夜星空图，学生操作活动星图与之核对 （适时点拨，春季大曲线，狮子座） 2师出示夏夜星空图，学生操作活动星图与之核对 （适时点拨，夏季大三角、天鹅座、天琴座、天鹰座） 3师出示夏夜星空图，学生操作活动星图与之核对 （适时点拔，秋季大勺子） 4师出示秋夜星空图，学生操作活动星图与之核对 （冬季的猎户座） 设计意图：以生活中的科学为逻辑起点。科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景