六年级上册语文导学案-课文12 秋天的怀念｜语文S版

秋天的怀念 史铁生 知识目标 把握母亲形象，体悟字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。 能力目标 学习运用多种描写方法塑造人物形象的方法。 情感目标 激发学生的感恩之情，学会感受爱，表达爱，反思爱，并树立乐观向上的生活信念。 第一课时 学习目标： 1．梳理文章脉络,整体感知课文内容。（重点） 2．抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲形象。（难点） 教学过程★★★ 一、导入新课 导入: 有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远的离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。(齐读课题) 二、教学新课 ☞目标导学一：整体感知内容 1．播放课文录音，师生齐齐静心聆听。 2.课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。 3.初读课文，说一说课文围绕着“我”和母亲写了几件事？ 课文写了四件事：①我发脾气时，母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病 情。③母亲央求 “我” 去看花。④母亲的临终嘱托。 【教学备注】 ‖教学提示‖ 《秋天的怀念》一文感人至深，课文的录音如泣如诉，再配上音乐的渲染，让文本与师生内心情感共生。“静心聆听”给师生带来的定然是心灵的震撼和灵魂的洗礼。 ☞目标导学二：探究人物形象 1.文中的“我”双腿瘫痪后，脾气怎样？体现在哪里？ 脾气暴躁无常。表现为： ①望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎； ②听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁； ③我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！” 2．面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你觉得母亲是一个怎样的人？ 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着的动静； 悄悄地进来，眼边红红的，看着我； 扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”。 母亲慈爱，宽容，善良，乐观，坚强。 ☞目标导学三：分析人物描写，品味伟大母爱 下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句