内容正文:
17 不平常的信
寡 guǎ
沉默寡言
少言寡语
敌众我寡
寡人
殊死 惨烈
至关重要 敌众我寡
光荣牺牲 落荒而逃兵荒马乱 一心一意
在一次( )的战场上,战士们展开了一场( )搏斗。尽管( ),战斗惨烈,但最终敌人( ),我的战友蒙生( )了。为了安慰蒙生妈,排长给蒙生妈写了一封信。在( )的年代里,蒙生妈坚持托人代笔回信,一直鼓励战士们( )地打鬼子。
课文讲了一个什么故事。
起因---
经过---
结果---
娘:
俺在部队上挺好的,您千万不要记挂俺。部队上有吃的,饿不着;冬天有棉袄穿,冻不着。仗看来快要打完了,日本鬼子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完,俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的,大家可团结了。最近,我们端掉了鬼子的一个机场……
娘:
俺在部队上挺好的,您千万不要记挂俺。部队上有吃的,饿不着;冬天有棉袄穿,冻不着。仗看来快要打完了,日本鬼子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完,俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的,大家可团结了。最近,我们端掉了鬼子的一个机场……
孩子:
你真是好样的,有点像你爹。
在部队上一定别给咱家乡丢脸,要多打鬼子。
前几天,鬼子又来烧房子了。
可咱不怕,房子烧了,咱还可以再盖。
小鬼子可坏啦,游击队会收拾他们的。
娘盼着胜利的那一天哪!
前线的孩子们:
蒙生妈去年夏天被日军杀害了,她寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信。她说:“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心,孩子是打日本鬼子牺牲的,值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到,俺就知道俺那孩子走了,因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的,也从来 不叫别人代写信的,俺就跟他说过,要一心一意打鬼子,不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”
不平常在哪里?
合作探究
这是一个( )的母亲。你从( )看出来的,说说理由。
本文写作特点
1 语言描