五年级上册语文教案-5.17 不平常的信｜西师大版

《不平常的信》教学设计 一教学目标 1. 会认、会写本课5个生字。 2. 联系上下文和查阅工具书理解“敌众我寡，落荒而逃，至关重要”等词语的意思。 3. 体会战士们与蒙生妈妈之间的深厚情谊。 4. 体会人物语言描写朴实中流露真情，平中见奇的语言特点。 教学重点 体会战士们与蒙生妈妈之间的深厚情谊。 教学难点 体会本文语言描写平中见奇的特点。 教学过程 一 谈话导入 孩子们，你们觉得撒谎对不对，为什么？可是今天我们要学的一篇课文就有一大群人在说谎，你们想知道是怎么一回事吗？让我们一起来学习今天的课文。板书课题。 1看到这个题目，你有什么疑问？ 请大家带着你的问题，用自己喜欢的方式读课文。边读边想课文讲了一个什么故事。自学提示：课文讲了什么事 设计意图：以撒谎这个话题切入，和对题目的自发的提问，激发起学生学习的兴趣和愿望。 二、初读课文，检查预习，整体感知。 1课文讲了一个什么故事。根据事情的发展顺序，用事情的起因----经过-----结果来理清课文思路。 2检查预习的生字词。出示寡字，理解字意。 3出示课后词语。理解词语意思。 4用上面的词语完成课文内容填空。 在一次（ ）的战场上，战士们展开了一场（ ）搏斗。尽管（ ），战斗惨烈，但最终敌人（ ），我的战友蒙生（ ）了。为了安慰蒙生妈，排长给蒙生妈写了一封信。在（ ）的年代里，蒙生妈坚持托人代笔回信，一直鼓励战士们（ ）地打鬼子。 设计意图：学习生词就要会用。用词语填空复述故事能够有效检测词语的理解与掌握情况。 三、深入文本，感悟军民深厚情谊。 （一）学习第一封信 1这封信是谁写给谁的？板书 战士们 蒙生妈 2为什么要写这封信？在课文第三自然段找原因。 A 为了安慰蒙生妈 B 字迹可以模仿 C蒙生妈不识字，只能托人念信。 3写信人的心理愿望是什么？ 掩饰悲痛，报喜不报忧，不让蒙妈牵挂。 4你能试着把让蒙生妈妈不担心的情感读出来吗？ 5此时此景，蒙生妈妈收到信的情景，她可能最会说的一句话“我们快要过上好日子了”（用信里的一句话。） 学习第二封信 第一封信在报喜不报忧中寄出去了，很快战士们收到了蒙生妈妈的回信。齐读第二封信。 1战士们收信的心情如何？ 3妈妈的心愿：娘盼着胜利的那一天哪！ 2妈妈回信的目的：鼓励支持孩子积极参加抗日战斗。 4再读把妈妈殷切的期盼和心