五年级上册语文课件-4.14 弹琴姑娘｜西师大版 (共15张PPT)

弹琴姑娘 弹 琴 锲而不舍 拳不离手，曲不离口滞留 虔 诚 勤学苦练 滞 留 淅 沥 淅 沥 钦 佩 入场券 英 俊 导学提纲： 1、快速浏览课文,弄清贯穿全文的线索和课文的写作顺序。 2、分小组研读课文，说说你们组最喜欢哪个季节的琴声？为什么？ 3、找出描写作者感受和情感的词句，画上“——”。 4、作者心目中的弹琴姑娘是个怎样的姑娘？ 春 春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 我来说 只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上····· 用排比手法，将无形的琴声与有形的春雨融为一体，增强了感染力。 它们多么淘气啊，跳着快乐的集体 舞，跟着琴声的节拍─叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 采用了拟人手法。 作者用雨点的轻松活泼来衬托琴声的活泼优美。 夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… (对比) 秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那窗口里传出来──叮咚！叮咚！叮叮咚咚！ …… 冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 总结全文，点明中心 反馈训练 课文先总述“我”不论 ，总能听到好听的琴声，接着按 、____、____、____的顺序具体描写从不间断的美妙的琴声，弹琴人 的精神让“我”由衷的钦佩。 清早、夜晚 春 夏 秋 冬 锲而不舍 运用拓展 1、回顾我们以前学过的课文，有哪