六年级上册语文教案-课文11 永远的歌声｜语文S版

永远的歌声 教学目标：     1、指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。     2、引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。     3、帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。     教学重点：     引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。     教学难点：     学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。     课时安排：3课时。   第一课时：     教学目标：     1、 指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。     2、 初读课文，引导学生把握文章的主要内容。     教学过程：     一、 谈话导入：     同学们，看到这个课题，你想到了什么？     （这是谁的歌声？为什么说这歌声是永远的？文章中的故事和歌声有什么关系？……）     好，请带着你的问题，开始学习课文。     二、 初读课文，整体感知。     1、 默读课文，划出生字、生词，借助字典或结合上下文理解字义或词义。     2、 全体反馈交流自学生字情况。（略）     3、 指名读全文，想想课文写了什么内容？     交流：指名说——补充说——教师小结     4、 再读课文，找出文章中描写事件的部分。     交流：第2——10自然段     三、 初读质疑。     自由读课文，提出不懂的问题。     交流：学生针对课文内容提出不懂的问题，教师梳理问题。     四、 布置作业：     1、 抄写生字、词语。     2、 熟读课文。     第二、三课时：     教学目标：     1、引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。     2、帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。     3、有感情地朗读课文。     教学重点：     1、 引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师