一年级上册数学教案-3.2 还剩下多少｜北师大版（2014秋）

《还剩下多少》教学方案设计 四川省成都市新都区木兰小学 向美娟 课题名称 《还剩下多少》 科 　目 数学 年级 一年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 由于刚入学的孩子年龄小，注意力保持的时间也比较短，要用多媒体课件来吸引学生的注意力。一年级的学生已经接受过启蒙教育对数字有了一定的认识，这对本节课减法的认识做了一个铺垫。但还需对其学习习惯的指导。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 提高学生初步的数学交流意识，感受与同伴交流的乐趣。 2. 激发学生学习数学的兴趣。 二、过程与方法 1. 通过情境演示，使学生建立减法的概念，帮助学生理解减法的意义。 2. 采用合作探究，小组合作的方法初步感知减法的意义。 三、知识与技能 1. 有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。　 2. 区分不同段落，选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点、难点 1.会计算减法。 2.理解减法的意义，确定被减数。 教学资源 　PPT、苹果口算卡片、圆片、自制苹果树 《还剩下多少》教学活动过程描述 教学活动1 一、创设情境，导入新课 1. 老师带了五个智慧果，要奖励给最出色的孩子！（出示数字5） 2. 播放课本中的情境画面 师:认真观察，你发现了哪些数学信息？ 教学活动2 　 二、小组合作，探究新知 1. 小组内互相说一说 看完后，先独立想，再小组内说一说。 教师巡视学生说给以适当指导后，请小组交流汇报。 生：树上本来有5个苹果，掉下来2个，还剩下多少个？ …… 2. 理解减法的意义 同学们说的真好，树上原来有5个苹果，掉下来2个，还剩下几个呢？你是怎样的来的？ 学生说一说。 师：对，掉下来2个，也就是从5个里面减去2个，还剩下3个。今天我们要新学习一种计算的方法： 5-2=3 ↓ 减号 读作：5减2等于3。 3. 巩固深化 让同桌之间用圆片来摆一摆，说一说。请人上讲台演示。 师用课件出示课本第二幅小老鼠搬运蛋糕画面，你能看图编个小故事吗？先和同桌讲，在交流汇报。 生讲故事 师：同学们真棒，自己看图就能编出这么好的故事，你们真棒！那么这个故事中的数学问题应该怎么解决呢？ 生：减法，5-2=3 4. 激趣游戏：手指游戏 教学活动3 　 三、游戏活动，巩