鲁教版思想品德八年级下册第六单元 第十二课 第一框 感受大自然之美 教案+课件（含音视频 4份）

美景欣赏 感受大自然之美 宁陕中学 王厚艳 思考:1、你认为大自然美在 哪里? 2、美丽的大自然对我们的 身心成长有哪些益处? 视频欣赏《江山如画》 问题1： 你认为大自然美在哪里? 奇妙的生物世界精彩纷呈 神秘的宇宙使大自然魅力无穷 大自然风光秀丽,美景如画. 归纳：P33 问题2：美丽的大自然对我们的 身心成长有哪些益处? 美丽的大自然给我们无穷的精神享 受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操, 丰富我们的精神生活. 归纳：P33 什么是自然美? 注意：自然美并不是不经任何 人工改造的 自然美是变化和发展的,它随着人们社会生活的发展而发展.随着自然不断被人们的劳动所改造和利用,它的美也变得越来越丰富复杂起来.美的自然对象分为两种:一种是经过人们直接改造加工利用的对象,如我们的庄稼硕果,人工园林等:另一种是未经过改造的自然,如天空大海山川. \ 人类诞生以来，我们的生活和生命，都有大自然息息相关，在我们的身边从来不乏美丽的事物，大自然更是为我们提供了一个美丽的天地，那么，我们要怎样才能发现大自然的美呢？ ‘‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’’ 这两句诗对我们鉴赏自然风景有什么启示? ‘‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’’ 鉴赏自然美，要注意角度。 春山淡冶而如笑 夏山苍翠而如滴 秋山明净而如妆 冬山惨淡而如睡 说一说:这对我们鉴赏自然风景有什么启示? 鉴赏自然美，要注意时间。 说一说:这对我们鉴赏自然风景有什么启示? 鉴赏自然美，要注意距离。 还要发挥人的想象力。 童子拜观音 骆驼峰 天马望日 人鱼出海 天外来客 鉴赏自然美，要注意距离、角度、时间。 鉴赏自然美，要发挥人们的想象力。 交流亭 课堂小结：大自然的美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们走进大自然，在感受大自然无尽的美中更 加亲近大自然，更加热爱大自然。 请同学们欣赏美景，再次体会大自然之美，以及如何欣赏大自然之美 $$《感受大自然之美》教学教案 宁陕中学 王厚艳 1、 三维目标 1、 知识与技能： 通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。 2、 过程与方法： 本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。 3、 情感、态度、价值观目标 大自然的美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。本节课通过教学赏析引导学生走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。 2、 教学背景 近几年来，我国经济得到快速发展，与之而来的，是越来越令人担忧的环境问题，为此，国家提出了科学发展观等，坚持走可持续发展之路，作为国家建设的新一批接班人，孩子们的责任是任重而道远的，本节课的教学背景正是基于我国经济发展中遇到的环境问题，通过让学生走近大自然，感受大自然之美，从而亲近大自然，热爱大自然，并学会用实际行动保护自然、保护环境。 3、 教材分析 本课题分为两个部分，一个是“美丽的大自然”，引导学生感受大自然之美，侧重赏析，懂得亲近大自然；另一个是“怎样鉴赏大自然之美” ，旨在引导学生思考，学会用一双慧眼发现大自然的美，亲近大自然；整个教材结构中，通过这两个部分的结合，要上升到另一个高度，即激发学生对大自然的热爱之情。 4、 教学方法 自主感悟探究 视频赏析探究 教师归纳总结 五、教学内容设计 1、课堂导入：图片展示，美景赏析 提问学生旅游去过的地方，以及这些地方的自然景观和人文特色 在我们生活的地球上，有着很多美丽的地方等着人们的发现、欣赏和热爱，今天这节课，我将带着同学们一起，感受大自然的美丽，交给大家开启慧眼的方法，一起去发现大自然的美丽，请看： 感受大自然之美 2、新授：1）、美丽的大自然 视频欣赏：《江山如画》，思考问题： ①、你认为大自然美在哪里? ②、美丽的大自然对我们的身心成长有哪些益处? 分组讨论以上问题，小组推荐同学回答 教师归纳：P33 问题1： 你认为大自然美在哪里? 奇妙的生物世界精彩纷呈；神秘的宇宙使大自然魅力无穷； 大自然风光秀丽,美景如画。 问题2：美丽的大自然对我们的身心成长有哪些益处? 美丽的大自然给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活. 2）、怎样鉴赏大自然之美 ①、请同学们先阅读P35，找出什么是自然美并举例说明 教师归纳：美的自然对象分为两种:一种是经过人们直接改造加工利用的对象,如我们的庄稼硕果,人工园林等:另一种是未经过改造的自然,如天空大海山川.（注意：自然美