三年级上册数学教案-3.1 认识东南西北 ︳西师大版（2014秋）

认识东南西北教学设计 教学目标 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。培养学生良好的观察能力。 教学重点 使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教具准备 指南针、多媒体课件、有关在野外找方向的资料。  教学过程： 一、课前游戏，激发学生兴趣 活动一：分清左右 今天姚老师非常高兴来和小朋友一起上课，让我们一起来玩个游戏，看看谁的反应快。听口令：伸出你的左手，伸出你的右手，女生请高高举起你的右手，男生举起左手。 看来我们班的小朋友非常聪明，一定能学好这一课。 活动二：揭示课题 师：你知道今天有哪只小动物也来上课吗？ 生：喜洋洋。 师：刚怎么没找到啊！ 生：因为喜洋洋在我的后面 师：请你向后转，现在喜洋洋在你的哪面？ 生：在我的前面。 师：今天我们要学个新本领，说说喜洋洋所在的方向。（板书课题：认识方向） 二、认识东南西北四个方向 活动三：教室中认识东南西北 师：今天懒洋洋也想和小朋友一起上课，可他迟到了。原来贪玩的懒洋洋在来的路途中跑到野外去了，不知不觉迷失了方向，这可怎么办呀？还好有太阳帮忙，瞧！它来了。 师：小朋友，你知道太阳是从哪里升起的吗？ 生：太阳从东方升起。 师: 在我们教室中喜洋洋所在的位置就是教室的东面。太阳就是从东面升起来的。（手势）你还知道哪些方向？ 生：南、西、北 师：灰太狼和红太郎偷偷地跟进了教室，灰太狼埋伏在教室的南面等待着抓懒洋洋，红太郎在对面等待着。 师：谁愿意帮老师把西，北两个方向的卡片贴在教室相应的位置上，请选择一张贴一贴。这两位小朋友在贴的时候其他小朋友要睁大眼睛看，看他们贴得对不对。 师：谢谢你们，现在请小朋友仔细观察我们的教室，说说那只小动物在教室的东面？南面，西面，北面各有什么？（教师边指边提问。） 活动四：通过体验感知分辨东南西北的方法 师：懒洋洋还有个难题，它经常搞不清东南西北，有没有什么好办法让很快地分清东南西北呢？ 1.请小朋友面向东起立，向右转面向哪？（南）再向右转面向西，继续向右转面向北，再向右转面向东。 下面老师要考考大家，闭上双眼，站在原地不要转，看看谁的记忆力最好，东向右转面向哪面？向右转，睁开眼看一看继续闭