【精品配套】四年级上册语文同步教案-3现代诗两首 秋晚的江上（人教部编版）

第3课 《现代诗二首》 《秋晚的江上》 教案 教学目标： 1.认识本课生字。 2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 3.培养想象力，激发写诗的兴趣。 教学重点： 体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 教学难点： 掌握诗歌的特点，激发写诗兴趣。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、课前导读 图片导入 1.师问：你欣赏过落日的景色吗？你见过鸟儿归巢吗？ 课件出示图片，让大家感受。 2.今天我们就来欣赏一首刘大白写的描写秋天落日的现代诗《秋晚的江上》。 揭示课题：《秋晚的江上》 3.认识作者 刘大白：中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。 2、 字词揭秘      1.我会写 下面我们来学习会写字。 出示巢字。 师：巢字上面的巛是三笔，作为偏旁时要写得稍短一些，下面的果字占整体字的主要部分。这个字的结构是上下结构，部首是巛，可以组词鸟巢，巢穴，我们选一个造造句吧。这棵高高的树上有一个新建的鸟巢。 课件出示苇字。 师：苇字的偏旁艹中的一要写得长一些，是笔画中最长的一个。苇是上下结构，可以组词芦苇，苇叶，造句：这条河的旁边长满了高高的苇叶。 三、课文精讲 1.学习诗歌的第一节 课件出示：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 图片和文字结合解释，斜阳：黄昏前要落山的太阳。 2.学习诗歌的第二节 课件出示：双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 师解释：头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。 芦苇：一种高大的禾草。 红颜：此处特指女人美丽的容颜。 同时让大家感受到“红颜”这里用了拟人的修辞手法。 3.译文 先让大家举手自己翻译，老师给予适当的点评，然后师总结。 师小结：倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已晚。斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。随着飞鸟双翅的一翻，在江面上的倒影好像是从鸟翅上掉下来一样；夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇，在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。 4.品读诗句 （1）尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 让学生圈出“倦”和“驮”，感受这两个字的作用。 师小结：归鸟何以倦了？鸟倦也是人倦。这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一