【精品配套】三年级上册语文同步教案-3. 不懂就要问-第二课时（人教部编版）

第3课《不懂就要问》教学设计 第二课时    教学目标：     知识与技能目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 能力、方法培养目标： 培养学生的质疑、表达能力。 情感、态度、价值观目标： 了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 教学重点：  理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 教学难点： 学习勤孙中山先生勤学好问的精神。 教学过程： 复习导入： 新课导入      通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文重点字词和大致内容，这节课，老师就带领大家一起来学习这个故事，来学习孙中山先生勤学好问的精神。 板书：花的学校 讲授新课： 听录音回顾课文【学生边听边思考】  （一）自学自测   （1） 出示自学指导 想一想：本文记叙了孙中山小时候在 私塾 读书时，为了弄懂书里的意思 ，大胆向先生 提出问题 的故事，赞扬了孙中山 认真读书、勤学好问 的精神。      （2）小交流组 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。  （3）质疑拓展  学生提出不会的或者不清楚的问题，老师给予解决。  （二）课文精讲 1.学习第一自然段 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读） （1）思考：孙中山先生小时候是怎样读书上课的，跟我们现在有什么不同？ 孙中山小时候在私塾上课，把老师称为先生。 上课时，先生带着学生读，然后让他们背诵，但从来不讲书里的意思。 我们现在是在学校上课，课堂上老师讲课会很有趣味，书中的知识点老师会分解开，用我们能懂的方式讲解。  [来源:学科网ZXXK] （2） 从“咿咿呀呀、唱歌”这个词语，你体会到了什么？ “咿咿呀呀、唱歌”写出了当时私塾学生们学习的状态是不求甚解。 2. 学习第2自然段 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆