人教新课标四年级语文下册教案：25鱼游到了纸上 (2)

《鱼游到了纸上》教学设计 【教学目标】 1、会读“花港清澈见底举止特别赏心悦目工笔细描一丝不苟绣花挥笔速写融为一体厂徽聋哑”等词语。 2、通过品描写聋哑人“特别”的语句，体会聋哑人画技高超的原因。 3、学习作者抓住人物外貌、神态、动作描写的方法，并运用到小练笔当中。 4、有感情地朗读课文。 教学重点： 通过品描写聋哑人“特别”的语句，体会聋哑人画技高超的原因。 教学难点： 学习作者抓住人物外貌、神态、动作描写人物的方法。 教学过程： 复习生字、词语[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网] 1、读生字、词语。 2、听写生字、词语。 品悟重点语段，感受特别的形象。 1、请同学们快速浏览课文，思考这个观鱼人特别在哪里？找出描写青年人特别的语句。 2、交流，指名读。 出示句子 （1）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。这是一个（比喻句），把（明亮的眼睛）比作（玉泉的水）。 （2）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（说明青年人爱鱼到了忘我的境界。） （3）他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（“工笔细描”表现了青年的专注与细致。“挥笔速写”说明了青年画技高超与熟练。） （4）原来，他是个聋哑人！ 从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？ （5）“先游到了我的心里。” 理解“先游到了我的心里。”和“鱼游到了纸上”这两句话的意思？ 3、“鱼游到了纸上”这句话在文中出现了几次？有什么含义？ 小结： 就是因为青年人的这些特别，所以才成就了他的画技高超与熟练。[来源:Z+xx+k.Com] 教学过程：[来源:Z+xx+k.Com] 精读课文，体会课文写法。 1、找出课文中描写人物外貌、神态、动作的句子？ 2、文中哪些句子是正面描写？哪些是侧面描写？ 3、课堂知识反馈。 知识拓展 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。请抓住其中一个人物的外貌、动作、语言写。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。[来源:学。科。网] 一位老人不住点头称说:“！” 一位青年赞叹“！” 一群孩子叫“！” 小结 同学们，作者通过对年轻人外貌、动作和神态的描写，让我们认识了一位勤奋专注，画技高超的青年人，我们在写文章当中，也要注意运用