三年级下册语文教案-30十二生肖的故事 湘教版（2016）

   30、十二生肖的故事 教材浅析：  这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按先后次序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣，有助于激发学生对民俗文化的兴趣。  一、教学目标：  1.能正确认读本课生字，词语。  2.正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。  3.默读课文，按故事发展的顺序复述故事。  4.熟记十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。  二、教学重难点：  默读课文，熟知课文内容，复述课文。  3、 教学准备：  4、 1.教学课件。  2. 学生课前预习：读5遍课文，不理解的词查阅工具书，了解自己及家人的属相。  五、教学过程：  （一）谈话导入，了解生肖、年号。  1.同学们好，今天我们学习《十二生肖的故事》，看老师板书课题。（师板书课题，指导“肖”的读音，作为姓的时候读xiao ,生肖也就是自己的属相。）  2.课件出示十二生肖图，引导学生观察辨认。  3.同学们知道自己的属相吗？你还知道哪些人的属相？（指名答）  4.课件出示：十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。  是谁选定了十二生肖呢？这里边有一个有趣的故事。今天我们就来学习这个有趣的故事。（齐读课题）  （2） 检查预习情况：  1.拼读课文后的生字。  2.分段朗读课文，纠正不正确的读音。（1、3、5、9、11自然段指名读，其他段落剩余同学读。 3.提出不理解的字词，全班解答。  （三）默读课文，学生思考：  1.课文主要讲什么？用一句话说一说。（课文主要讲了十二生肖的来历和排列的顺序。）   2.你能说出十二生肖的顺序吗？（看书流利地说出来。）  3.小老鼠真厉害！它怎么会排在第一位呢？我们按照事情发展的顺序，把课文分成四部分。（用双斜线表示出来。）  （四）默读课文，拟出各个部分的小标题。  1.默读第一部分，想想写的是什么？选十二生肖的起因是什么？引导学生归纳出这一部分告诉我们因为天神发布命令，才有选十二生肖的故事。  2.同桌合作，拟定其它部分的小标题。  3.学生汇报交流，师生共同确定小标题。  （1）天神发布命令  （2）动物们赶往神庙  （3）选定十二生肖