四年级语文下册课件—17 生命 生命 —人教新课标(共31张PPT)

动 弹 糟 蹋 有限 糟蹋 你发现了什么？ 坚硬 流失 珍惜 沉稳 鼓动 冲破 短暂 欲望 骚扰 复习回忆： 文中的哪几件事情引起了作者对于生命的思考？ 杏林子 学习方法： 1.自由读课文，抓关键词语，抓 让你印象深刻的句子交流感受， 体会飞蛾如何求生的； 2.把体会到的感情通过朗读的形式 表现出来。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 跃动是用尽力气跳动，表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。 ①“我感到一股生命的力量在我手中跃动。” ● ● 你能说的通顺、完整吗？ 作者——了，她在想：这个___ 真让人————！ 学习方法： 1.自由读课文 抓关键 词语，抓让你印象深刻 的句子交流感受，体会瓜苗如何生长的； 2.把体会到的感情通过 朗读的形式表现出来。 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 “竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜。 ● ● 假如它的生命短暂的只有三天： 它也可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。 假如它的生命只有两天： 它也可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 1.怎样是好好使用？ 2.怎样又是白白糟蹋？ 从12岁患病