三年级上册语文教案《一串红璎珞》语文S版

《一串红璎珞》教学设计 教材分析: 《一串红璎珞》是语文版三年级上册第二单元的一篇略读课文。本文主要讲述了我在七岁那年，偷了外祖母的红樱珞去玩，撒谎不敢承认自己的错误，最后在外祖母的引导下，我改正了自己的错误，将红樱珞归还给了外祖母的故事。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、通过学习课文,懂得在与人交往时要诚实。 2、学会本课的生字、新词,理解课文内容。 【过程与方法目标】 1、有感情地朗读课文,提高理解课文的能力。 2、体会外祖母的独特教育方法。 【情感态度价值观目标】 理解做人要诚实的道理，明白诚实的人是需要勇气的，培养学生诚实的美德。 教学重难点： 【教学重点】 有感情地朗读课文，理解课文内容。 【教学难点】 懂得在与人交往时要诚实。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境 导入新课： 1、出示有关诚实的名言：诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳•卡瑟 2、出示璎珞图片，教师简介：璎珞是古代用珠玉串成的装饰品，多用为颈饰，璎珞原为古代印度佛像颈间的一种装饰，后来随着佛教一起传入我国，唐代时，被爱美求新的女性所模仿和改进，变成了项饰。它形制比较大，在项饰中最显华贵。 3、板书课题，导入新课。 ①齐读课文题目,说一说你对课文题目的理解。　 ②围绕课文题目,你能提出问题吗? 【设计意图】 学生读关于诚实的名言，吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣，欣赏璎珞图片了解璎珞的有关知识文学习课文奠定基础。 二、初读感知 学习生字： 1、朗读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。 2、默读课文,说说初读课文后,你对课文有什么了解。 一个小孩的外祖母有一串红缨络，那是外祖母唯一一件首饰，外祖母把它看成了生命的一部分。在一个午后，外祖母急于去干活，摘下红璎珞放在了高高的木桌上，小孩对红璎珞窥视已久，她毫不犹豫地取下两粒，弹着玩。回到家的外祖母一脸严肃问她拿了没有，外祖母说：拿了不要紧，但要说实话。一个机会来了，小孩把红璎珞重新串好。外祖母看到了一串红璎珞，只说了一句话：一个诚实的人，是需要勇气的。外祖母的话和宽容让小孩终生难忘。 3、学习生字： ①出示生字。 ②自由读、齐读、指名读。 ③口头给生字组词。 ④识记生字。 4、学习词语： ①出示词语。 ②自由读、个别读 ③选择喜欢的词语说一句话。 【设计意图】 以读为本，在读