五年级下册语文教案-18.月光启蒙 苏教版

五年级语文下册18.《月光启蒙》 教学设计（第二课时）   教学目标     1、正确、流利、有感情地朗读课文。   2、品读感知母亲给孩子启蒙的方式，体悟母亲对孩子那份淳朴的爱，领会“月光启蒙”的内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。    教学重难点     品读感知母亲给孩子启蒙的方式，体悟母亲对孩子那份淳朴的爱，领会“月光启蒙”的内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。    教学准备   PPT课件。    教学流程    一、设置情景导入   1、抓住“月光”指导读课题    2、 学生回忆文章主要内容，师随机板书 。   二、品悟歌谣，交流评析    1、 出示母亲的两首歌谣 自由读歌谣把自己最喜欢的那首多读几遍，看看你能感受到什么?    2、 谁来把你喜欢的一首歌谣读给大家听听?并说说喜欢的理由或自己的感受。  3、 学生交流;多形式、个性化朗读。   第一首:“月亮出来亮堂堂”   读着歌谣，你仿佛看到了什么?   第二首 :“月儿弯弯像小船”    指名读，说说你喜欢的理由。有没有引起你的想象，仿佛看到了什么?    4、 母亲还唱了三首歌谣，你喜欢哪首?读一读。   引导感受押韵    有没有发现，这首童谣很有特点呀。引读：毛娃—哭，----    5、刚才读了那么多的童谣，现在你对童谣又有了哪些新的了解?    6、童谣是孩子们的精神食粮，能使我们展开想象的翅膀，孩子们都喜欢。     3、 感知母亲，感悟启蒙    1.刚才是同学们自己读歌谣谈感受，那么母亲吟唱出来的歌谣又会给我们带来一种怎样的感受呢?(出示农家月夜场景)配乐引读第一自然段。    2.你们听!母亲的歌声从篱笆小院里传了出来……  3.听着母亲的歌声，你有怎样的感觉呢?    听着听着，你好像会看到什么?听到什么?闻到什么呢?如果让你来打个比方，说说这歌声还像什么呢?     4、师：我们的感受都丰富，像小诗人。孙友田的感受和你们是一样的，他在文中写到：(她用甜甜的嗓音……)   老师觉得这段文字很美，然后我就把它改成了诗歌的形式，一起读读。   引导理解“芳香”    我们注意到这短话里的这个词了吗? “芬芳”就是香味，是要靠鼻子闻的，母亲的歌谣怎么会闻到香味呢?   这样，咱们先把眼睛闭上。我们偎依在母亲温暖的怀抱里，篱笆小院，明月星光。轻柔的晚风吹过