四年级下册语文课件-15 永生的眼睛 2-人教新课标(共11张PPT)

永生的眼睛 据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜 病致盲的患者，其中70%可以通过角膜移植手术 复明，但由于角膜贫乏，每年仅实施3000例角膜移植手术。数百万患者还在黑暗中苦苦地等待。 目前美国有84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的患者登记。 2004年仅30%地等待着获得了器官移植，而剩余的70%必须继续等待，不幸的是每天有16个人会因无法等到器官移植而丧命。 读资料，谈感受： 眼角膜 阅读提示 以自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 想一想，你为文中的哪个人物而骄傲?为什么？与小伙伴讨论一下。 “一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙! ”父亲接着说:“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!” 理解句义,感悟品质: “ 妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。 ” “我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重见天日。” 在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜! 这次，我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲! 带感情读,谈谈体会: 原文的结尾 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际:“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道:“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿—一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 读完课文后，我们来交流一下：你最喜欢文中的哪个人物?为什么? 抓住人物语言，展现人物品质，用词准确，首尾照应等。 学习写法: 同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。