四年级下册语文教案-2.桂林山水-人教新课标

《桂林山水》教学设计 教学目标 （1）理解课文内容，了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （3）领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 （4）学会本课8个生字；理解15个词语的意思。 教学重点、难点 重点段分析：二、三两个自然段分别具体描绘了桂林水、山的特点，是全文的主体，也是重点。 （难点分析：最后一段是一个比喻句，中间又夹着一个排比句。这句话的意思是桂林的山水像一幅“连绵不断的画卷”。山水是画的主体，空中的云雾迷蒙，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟则是点缀。多美的一幅山水画！大自然这位雕塑家以鬼斧神工，雕刻出如此巧夺天工的画卷，作者简直入迷了，乘着木船，荡舟漓江，感觉到自己走进了一幅连绵不断的画卷，沉浸在桂林山水的幽静美之中。作者这种对桂林山水热爱的感情的流露，是学生入境动情的难点所在。） 教学过程： 初读课文，整体感知。 1．请同学们看多媒体课件《桂林山水》，让学生从整体上感知桂林山水的奇丽风光，课文语言的优美。 2．提出预习要求：[来源:学_科_网Z_X_X_K] (1)读通课文，自学生字、词。 (2)漓江的水有什么特点?桂林的山有什么特点? (3)课文可分几段?依据是什么? 3．检查预习情况，轮读课文。[来源:学|科|网] 4．学生质疑问难(教师根据疑难归纳有价值的问题)。 举一反三学课文，品词赏句悟感情。 1．学习第一自然段。 齐读第一自然段，提问：“桂林山水甲天下”是什么意思?它和全文有什么关系?在一定的语境中辨析近义词“观赏”与“欣赏”。 2．精读第二自然段。 (1)自由朗读第二自然段， 思考：①用“。。。”圈出写漓江水的特点的词语。 ②用“～～～”划出具体描写特点的句子。 (2)检查思考题①，板书：水：静清绿 （3）检查思考题②， 课件出示句子： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；[来源:Zxxk.Com] 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 课件出示句子，读读比比它们表达的意思有什么不同。 漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 ②通过教师范读、学生试读、指名读等多种形式有感情地朗读这组句子，体会漓江水奇异的美。理解“瑕”、“翡翠”的意思。 ③作者运用了什么修辞手法