三年级语文上册教案-山行 教案 苏教版

苏教版三年级上册《山行》教案 教材分析： 　　　《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。这首诗形象生动，色彩鲜明，是一篇千古传诵的佳作。 教学目标： 　　　知识目标：认识生字“径”，并会写。 　　　能力目标：有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出 古诗大意。 　　　情感目标：培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的喜爱与赞美之情。 教学重点：认识并会写生字“径”，；有感情地朗读、背诵古诗。 教学难点：能用自己的话说出古诗大意。培养学习古诗的兴趣，感受诗中表现秋天的美好境界。 教学准备： 　　　1.课件。 　　　2.背景音乐。 3、板书道具。 4、《山行》儿歌。 课时安排：1课时 教学过程：[来源:Z§xx§k.Com] 　一、创设情境，激发兴趣。 （一）师问：你们喜欢秋天吗？秋天是什么样的？（生回答） 有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说秋是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人、不同的心情对相同的景物有不同的感受。下面就随着诗人走进诗的意境，感受诗人笔下秋的神韵。今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。 （二）揭示课题，认识作者，了解文意  （1）通过理解诗题，初步了解全诗内容：同学们应该已经预习过这首古诗了，那题目“山行”是什么意思？谁在山路间行走？ （2）介绍杜牧：唐代诗人被后人成为“小杜”，以区别杜甫，他和同时期的诗人李商隐并称“小李杜”。 二、新授  （一）读顺古诗，理解字词, 解决疑难。 （1）自由朗读，先请同学们自由地、大声地朗读这首古诗。读的时候，要把字音读准，注意节奏。  （2）指名朗读，强调难点：谁愿意读给大家听？ （3）全班齐读：大家一起把这首古诗读一遍。  （4）学习生字“径”。板书：“径”，组词、区分。指导书写，请同学描红并练习书写，教师巡回指导。 （二）创设情景，理解古诗。 （1）“远上寒山石径斜”中“寒山”指深秋时节的山；“石径”指石头小路。“斜”是指弯弯曲曲。指名描绘情境：“哪位同学能把这句诗描绘的场面口述出来？”（理解意思） （2）“白云生处有人家”中“生”是指升