人教新课标五年级语文下册课件：8 童年的发现(共10张PPT)

童年的发现 学习目标： 1.学习本课生字词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解课文内容，体会含义深刻的句子，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 我会读 胚胎 祸患 澄澈 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 困窘 羞愧 幸亏 绞尽脑汁 小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？ 1.我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。 2.我得出结论，人是如何由小鱼进化来的。 3.在生物课上被老师罚出教室。 理解语句 “ 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。” 进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿在线了从简单生命进化成人的过程。作者有意强调九岁、完全、独立等词，无不在显示我的这个发现的不同凡响。 “听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患，我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟是我当众受到了惩罚” 这样的重大发现，九岁的孩子，通过自己独立思考能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，但我们明显的感到他自豪之余的一丝愤懑 “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意” 我为什么发笑，是不怀好意吗？ 那么老师为什么会认为我不怀好意？ 从文中看，授课的是一位年轻的女教师，讲的是人的发育和进化，很容易让人联想到性和婚姻，，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时一本正经板着面孔，希望用这表情控制学生不要胡思乱想，事实上也达到了目的。教室里安静得出奇，大家都默不作声，，可我的笑声打破了这种宁静，所以被老师认为不怀好意。 世界上重大的发明和发现还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关，即讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，如哥白尼、布鲁诺等人的遭遇，又含有自我解嘲的因素，把自己跟重大发明的人联系在一起，求得心理上的安慰。当然，画中也有愤慨。 哥白尼：在古代，人们认为地球是宇宙的中心，16世纪，波兰天文学家哥白尼根据30年的观察和推算认为地球和其他行星一样，在每时每刻绕着太阳旋转，他在临死前才发表了自己的学说，另一个科学家布鲁诺支持他的学说，后来被烧死在火刑柱上。 $