二年级上册语文教案- 场景歌 人教部编版

场景歌 【教学思路】 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 【教学目标】 1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。 2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 【教学重点】 识字、写字和学习数量词的运用； 【教学难点】 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学过程】 （一）激趣引入 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，我就跟你招招手，点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） （二）认识12个生字，会写10个生字 1．在括号内填上字的读音 滩（ ） 艘（ ） 军（ ） 舰（ ） 帆（ ） 稻（ ） 园（ ） 孔（ ） 翠（ ） 队（ ） 铜（ ） 号（ ） 2．在田字本上练习学写下列生字。 园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾 （三）初读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？ 板书：海边、乡村、公园 （四）随情境学文、识字 1．学习第四小节： （1）先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。） （2）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ （出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语地去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读） 2．情境延伸，学习第一小节： 师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色） （1）预设1： A．师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配） B．小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（