四年级上册数学教案-4.1 统计表和简单的条形统计图｜苏教版（2014秋）

统计表和简单的条形统计图 教学内容： 苏教版义务教育教科书小学数学四年级上册第40~41页例1 教学目标： 1. 使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点。 2. 进一步积累分析和比较简单数据的经验，初步建立数据分析观念。 3.使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。 教学重点： 会用简单统计表和条形统计图描述数据 教学难点： 能对简单数据进行合理的分析和解释 教学过程： 1、 创设情境 1.出示例1中收集完成的数据记录表。 2.这是张丽华调查收集和记录的本班同学最喜欢的电视节目数据，仔细观察，你知道了什么？张丽华是用什么方法表示这些数据的？从调查记录情况看，你获得哪些信息？ 3.你觉得怎样表示这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？ 4.小结：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，板书课题。 2、 核心推进 1. 出示统计表 （1）这是一张统计表，仔细观察，这张统计表与张丽华调查记录的表有什么不同？ 板书：标题 日期 统计项目 人数 合计 科普类的6人是从哪来的？ （2） 你能根据调查记录表完成这个统计表吗？合计是怎么得来的？ （3） 从统计表中，你知道了些什么？比较一下，你更喜欢哪一个？板书：用表格呈现数据，能清楚地看出统计的结果 （4） 一幅完整的统计表有哪些要求？有什么好处？ 2. 认识条形统计图 （1） 除了用统计表呈现调查结果外，还可以用统计图来呈现，出示统计图。 （2） 仔细观察，你能像刚才认识统计表那样，介绍一下这个统计图上的内容吗？节目类别和人数是怎样表示的？人数中，一格表示多少？这里的6是怎样画出来的？ （3） 体艺类的15人，能看懂是怎样画的吗？ （4） 你能接着完成这个统计图吗？从统计图中，你有获得哪些信息？ （5） 这个图有什么特点，揭示直条，条形统计图 （6） 一幅完整的条形统计图有哪些部分？有什么好处？ 3.比较统计表和条形统计图，有什么相同和不同的地方？各有什么特点和好处？ 3、 练习巩固 1. 完成练一练 （1） 分小组统计数据 （2） 全班统计数据 （3） 完成统计表和统计图 （4） 分析数据 2. 完成练习七第1题 根据要求先完成统计图，再回答问题。 你还能提出什么问题？ 4、 总结延伸