六年级下册数学课件－2.1折扣预习｜人教新课标（2014秋） (共9张PPT)

2.1折 扣 六年级下册 本节目标 1.联系百分数的意义认识折扣的含义。 2.根据折扣问题的数量关系，会把折扣问题转化成百分数问题来解决。 3.了解打折在日常生活和生产中的的广泛应用 120的15%是（ ），（ ）的75%是240。 12÷15 = =4÷（ ）=（ ）%=（ ） 小数 18 320 8 5 80 0.8 梳理旧知 调查生活中的促销活动， 想一想这些活动是怎样 进行的？ 创设情境 八折 创设情境 一件八五折， 两件七折 什么叫“八五折”？ 商店有时降价出售商品叫做________销售，通称“______”。几折用分数就表示_________，用百分数表示就是___________，也就是______是_______的百分之几十。 打折扣 现价 原价 一件八五折， 两件七折 打折 十分之几 百分之几十 结合情境 理解意义 七折就是现价是原价的 八五折就是现价是原价的 85% 70% 解决问题 一件八五折， 两件七折 想一想：如果已知现价和折扣率，你会求原价吗？ 现价÷ 原价=折扣率 现价÷折扣率=原价 解决折扣有关的实际问题，实质上就是求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少求这个数的问题。 规律总结 再 见 $$