人教新课标六年级下册语文课件：19 真理诞生于一百个问号之后(共16张PPT)

真理诞生于一百个问号之后 九年义务教育人教版六年级语文下册 诞生 机械 玫瑰 领域 漩涡 司空见惯 追根求源 无独有偶 花圃 石蕊 见微知著 敏锐 锲而不舍 洗澡 逆时针 打破砂锅问到底 百思不得其解 词语闯关 ※回忆课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。 课文具体写了三件事： ①谢皮罗教授发现洗澡水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 ②英国化学家波义耳偶然发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸 ③奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。 1、三个事例中的主人公是怎样把“？”拉直变成“！”的？ 2、文中的 “？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？ 3、结合三件事例交流理解课后第三题的重点句子。 自学提示： 人物 发现现象 不断发问？ 探索过程 找到真理！ ※仔细读读三个故事，小组讨论完成表格该填写的词句： 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 为什么？ 紧紧抓住问号不放 反复试验研究 漩涡的方向与地球自转有关 化学家波义耳 偶然发现盐酸会使花瓣变红 是什么？ 会不会？ 有什么反应？ 有什么意义？ 许多试验 终于制成了 酸碱试纸 奥地利医生 儿子做梦时眼珠转动 什么关系？ 百思不得其解 反复观察实验和分析 推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦 ※再请大家仔细地读读这三个事例，看看这三件事在内容和写法上有什么相同点？ 三个故事都是讲生活中偶然发现的问题； 三个故事都是讲科学家发现和发明的故事； 三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。 发现问题 反复研究 得出结论 ①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 这里的 “？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？ 这里的“？”是发现的问题，是不断的追问。 “！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 句段赏析 　 ②善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。