人教新课标六年级语文下册7.藏戏 教案

7 .藏戏 一、教学目标 1.读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。[来源:Zxxk.Com] 2.默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3.学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。 二、教学重点、难点 1.了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 2.学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。 三、教学准备 课件、“藏戏”相关资料 四、课时安排 1课时 五、教学任务 了解藏戏，体会祖国各地的不同民俗。 六、教学资源 藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 七、 教学过程 一、播放录像,悬疑导入 1.播放《诺桑王子》短片断(2分钟)。 师:这是一种什么戏? 2.简介藏戏。 藏戏是藏族的传统剧种,在祖国的百花艺苑中独具色。藏戏艺术有600年历史比誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”。藏戏是怎样形成的呢?又有着怎样的特色呢?请同学们自读课文,我们一起来揭戏藏戏! 3.板书课题。 【短片播放,旨在艺术感染让学生获得对藏戏的初步感受;藏戏简介目的在丰富对藏戏文化的了解同时为引读课文,铺垫情感,设置悬疑。】 二、自读课文,理清文脉 1.生浏览全文,带笔阅读——圈词标段,记感受(注重阅读习惯的养成,不动笔墨不读书) 2.汇报读书听课。[来源:学+科+网] 师:藏戏都有哪些艺术特点呢?也就是不同于其他剧种的地方? 生汇报。(戴面具、没有舞台。一部戏可以演出三五天) 师:除了藏戏的这些艺术特点外,你在读中还发现了什么? 引导学生简述藏戏形成过程。 【此环节旨在让学生充分自读,整体感悟,让学生在自读中有所发现,有所获得,以逐步养成学生自我阅读,读中思、读中疑的读书习惯。】 三、研读藏戏特色,感悟表达特点 (一)出示研读主题 (1)( )的面具 (2)( )的舞台 (3)( )的演唱风格 要求:反复阅读相关段落,把藏戏的某一特点用一句话或几个词概括出来。 (二)阅读交流展示 面具: