人教新课标六年级下册语文导学案（无答案）：7藏戏

现代高效课堂语文学科登山型结构化创感学道 六年级 班 　 姓名： 　　 日期： 编号： 一周学科素养 ·头正、肩平、身直、足安 每日格言励志 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 【展示课导学】（课题：《藏戏》） 【展示课导学】 学习主题：积累文章中的好词佳句 ；了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式以及文章在表达上的特点。 【定向导学·互动探究·当堂展示】 课堂[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学_科_网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 结构课程 结构 自研自探环节[来源:Z_xx_k.Com] 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节[来源:Zxxk.Com] 总结归纳环节 自 学 指 导 程序、要求、时间 互 动 程 序 内容、形式、时间 展 示 方 案 方案、建议、时间 随 堂 笔 记 成果记录、知识生成、规律总结 初 整 读 体 课 感 文 知 内容：初读课文，整 体感知课文内容。 学法：请同学们大声朗读课文一遍，把难读的词语多读几遍，并用自己的语言简单概括本文的主要内容。 （完成随堂笔记一） 预时：5分钟 交流与分享 对学： 1.对子间检查自研成果，用红笔作等级评定； 2.对子间相互朗读《藏戏》第16至18自然段。 预时：4分钟 挑战与冲刺 五人互助组: 小组长主持，循环交流以下问题:你喜欢藏戏吗？说说你的理由。 预时：4分钟 十人共同体： ①交流：组长组织本组成员循环交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。 ②抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。 ③预展：两人进行主黑板板书，组长带领其他组员进行主题性预展。 预时：12分钟 展示主题一： 小小朗读家 建议：在班级组织一次美文朗读会。明确： ①朗读的方式（如：分段落读、优美语句读等 ） ②朗读的形式（如：男女竞读、大组PK、个人