人教新课标五年级下册语文教案：16 桥

桥 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。 3．领悟课文在表达上的特点。 教学重点： 引导学生抓住课文中令人感动的地方，体会课文中的老汉高尚的精神品质。 教学难点： 体会课文在表达上的特点，理解题目所蕴含的深意。 教学过程： 教师活动 学生活动 一、导入 播放洪灾的录像资料，结合课文内容，你能说说这样的险情吗？ 生谈。 二、感受文中洪水 1、过渡：这是你们眼中的洪水，那作者谈歌在课文中又是怎么描写的呢？请同学们翻书，找出文中描写洪水的句子 2、汇报交流谈体会，感情朗读促感悟 3、出示幻灯片： （1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （4）水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。 （5）水，爬上了老汉的胸膛。 （6）一片白茫茫的世界。 4、指导朗读： 1．生找相关语句。 2、生汇报谈体会。 4、生学习朗读。 三感受慌张中的人们。 、 1、当时的人们是怎样的反应？ 2、你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗？ 3、如果你是其中一员，你是什么感受？ 4、指导朗读，读出自己的感受。 1、生理解（“你拥我挤”、“跌跌撞撞”、“拥”） 2、生想象。[来源:Z。xx。k.Com] 3、生转换角色，体验危急。 4、生读中感受。 四、感受人物 1、师：洪水如猛兽般袭来，死亡正一步步逼近，北面那座窄窄的木桥就是全村一百多号人的生命桥。当他们跌跌撞撞地向唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。请同学们默读文章，想想老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？（用直线勾画出来） 2、指导交流汇报。 出示：他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ①从这句话中，你读懂了什么？[来源:学.科.网] ②不说话的老汉会想些什么？ 朗读。 出示：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 师引读 出示：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里报名。” （对于想抢先逃离危险的党员，老人是冷冷的态度。这样才能更好地维持秩序。冷冷的是老汉的话，不会冷却的是一颗为人民群众的心。） 出示：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？快排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ①抓住