五年级下册语文课件-7.25 贺龙钓鱼 ｜西师大版 (共22张PPT)

25 贺龙钓鱼 西南师大版 五年级下册 虚 政 吩 咐 援 撅 髯 腆 字词积累 xū zhènɡ fēn fù yuán juē rán tiǎn 【 】疑惑；不很相信。 【 】口头指派或命令；嘱咐。 【 】把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用。 【 】爬山蹚水，形容旅途艰苦。 【 】拿不定主意。 【 】聚集；积聚。 【 】动作、变化等每隔一定时间停止一会儿。 怀疑 吩咐 供给 跋涉 犹豫 凝聚 间歇 25 贺龙钓鱼 看到这个题目，你想知道些什么？ 1、贺龙是谁？ 2、贺龙为什么要钓鱼？ 3、贺龙是怎样钓鱼的？ 是什么？ 为什么？ 怎么样？ 1、贺龙是谁？ （时间1分钟） 自主学习 听老师朗读课文后，小组合作，完成第二个问题。 2、贺龙为什么要钓鱼？ 合作探究 部队进入草地后，遇到了哪些困难？ 部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。 这两句写部队进入草地后遇到的困难，为后面写贺龙把来之不易的食物分给大家以及亲自钓鱼埋下伏笔。 贺龙有怎样的性格特征和精神品质？从哪些语言、动作、神态描写可以看出来？ 乐观幽默 关心战士 贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？” “哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” 语言描写 贺龙不假思索地将牦牛肉送给伤病员，并让警卫员回复政委说他吃了牦牛肉，表现他十分关心战士的高尚品格。 看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！” 幽默 “叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。 “生气的样子”写出了贺龙的真诚，他执意要把牦牛肉送给伤病员，表现他对战友的深情厚谊。 神态描写 合作探究 小组内自由朗读课文，并合作探究第三个问题。 3、贺龙是怎样钓鱼的？ 第11—14自然段 动作描写 贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼