三年级下册道德与法治教案-1关注自己的形象 未来人民2011课标版

《关注自己的形象》 教学目标  1．对自尊自爱有一定的理解，主动尝试自我对照，做一个自尊自爱，爱惜名誉 的人。  2．能够认识到自尊自爱要内外兼修，既要重仪表，又要不失内涵，拒绝虚名。  3．能时刻以良好标准要求自己，在与国际友人交往中自尊自爱、有礼有节，维 护国家民族荣誉。  重点难点  重点： 让学生能够对自尊自爱有一定的理解。  难点： 让学生主动的尝试内外兼修。  教法、学法  讲解法、探究与合作、活动。  教学准备  1．搜收生活中的一些实际事例，如“不注意个人似表”、“不尊重他人”、“为 满足蒙弄虚作假”等。  2．搜集一些公众人物自尊自爱的事例，及有关自尊自爱的名言警句。  教学过程  活动一：引入新课  教师引导： 同学们，每个人都有自己的尊严，在生活中我们不仅要做一个自尊自爱的人，同时也要学会维护自己的尊严。 1．引入导言时，可请同学们说说自己心中最美的伙伴、老师，进而交流一下他（她）带给你怎样的感受？  2．他（她）哪里美？研讨、交流并汇报。  3．原来对于一个人来说，整洁美好的形象这么重要。你知道，如何让自己变得整洁干净吗？  活动二：讨论形象的尺度  借助书上的三幅图，来引导学生展开讨论和评价。 1．谁的仪表美，为什么？  2． 对于仪表不美的，你要给他怎样的建议？  为什么仪表美是自尊自爱的体现？仪表和形象之间有什么关系？ 教师引导学生认识到什么样的仪表才是得体的，才是受人尊重的。  【在实践活动的过程中体会仪表与形象的关系，了解自己的仪表，与自己的尊严直接相关。】  注重内在修养：  1、引导：同学们，关注自己的仪表和形象是必须的，但只关注自己的外在形象，不注重自己的内在的修养，还是不能赢得别人的好感和尊重。 2、教师播放视频。  3、学生讨论：你认为这位妇女的仪表形象怎么样？看到她的行为，你还会对她有好感吗？还会尊重她吗？  4、讨论：通过看视频，你认为什么样的仪表形象是自尊自爱的表现？说说理由。  5、学生分小组讨论交流，然后全班交流。  6、出示仪表评价表，学生填写仪表评价表。  7、全班交流，展示自己的仪表评价表。  8、修改仪表评价表。  【通过视频认清事情本质，学会判断。知道仪表整洁，举止言行的重要。】  活动三：参评形象小达人  1．自己的仪表怎么样？  2．德育学科要选一个形象小达人，你想试试看吗？  3．我们来解读一下