三年级下册道德与法治教案（表格式）-1、关注自己的形象 第一课时 未来版

课 题 1、关注自己的形象 课时 2-1 日期 教学目标 1、引导学生懂得自尊自爱的人，都会关注自我形象。 2、懂得仪表是指一个人的外在形象，服饰整洁，仪表端庄，就是自尊自爱的表现，也是对他人的尊重。 3、明白关注自己的仪表和形象是必须的，但是过于关注自己的外在形象，不注重内在的修养，也不能赢得别人的好感和尊重。 教学重点 引导学生懂得如何关注自己的形象，明白关注形象，不仅要注意自己的外在形象，同时也要注重自己内在的修养。 教学难点 懂得一个人的形象不仅体现在外在，而且还体现在内在的修养。只有注重自身内在修养的人，才会赢得别人的好感和尊重。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 教学准备 课本插图、多媒体课件、外在形象评价表。 预习要求 观察自己和周围的，同学看看他们的外在形象如何。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、教师引导：同学们，每个人都有自己的尊严，在生活中我们不仅要做一个自尊自爱的人，同时也要学会维护自己的尊严。从今天开始我们就来学习第一单元——做自尊自爱的人。 2、做一个自尊自爱的人，首先要关注自己的形象。 揭示课题：1、关注自己的形象 3、交流讨论：什么是形象？一个人的形象包括哪些方面？ 4、教师小结：一个人的形象包括外在的服饰、仪表、举止、言谈，也包括内在的道德品质和个人修养。今天这节课我们先来学习一个人的外在形象。 二、仪表与形象 1、理解什么是仪表？仪表是指一个人的外在形象。 2、什么样的仪表会赢得别人的尊重？教师相机出示课本第三页的三幅插图，引导学生看一看，这三幅插图上小朋友的仪表怎样？说一说你怎样看待这三名同学的仪表？他们的仪表对他们的形象有哪些影响？ 全班交流，教师引导学生认识到什么样的仪表才是得体的，才是受人尊重的。 教师小结：同学们，通过刚才的讨论，我们认识到服饰整洁、仪表端庄、讲究卫生，这才是得体的仪表，才会赢得别人的尊重。 3、关注自身形象 （1）教师引导：同学们，刚刚我们分析的是图中三位同学的仪表，那么大家现在来看一看自己和周围的同学，用我们刚才分析仪表的标准来对照一下，我们自己的仪表怎么样？有哪些做得得体的地方？还有哪些不足之处？应该怎样改正？ （2）学生分小组交流，观察并评价同小组各个同学的仪表，对合理的地方加以肯定，不合理的地方进行改正， （3）学生对照仪表得体